Project-based learning as an example of a possible teaching method to increase the affective variable motivation in the field of foreign language learning

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Výsledek na webu

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Projektunterricht als Beispiel einer Unterrichtsmethode zur Steigerung der affektiven Variable Motivation im Bereich des Fremdsprachenlernens

Popis výsledku v původním jazyce

Der Prozess des Fremdsprachenerwerbs ist durch den Einfluss unterschiedlicher Variablen geprägt. Eine eigenständige Gruppe hierbei bilden die sogenannten affektiven Variablen, die den Lernprozess sozusagen von innen (des Lerners) im nicht geringen Maße beeinflussen. Im vorliegenden Beitrag wird besonderes Augenmerk auf die Wechselbeziehung zwischen Motivation und Fremdsprachenerwerb gelegt, dabei streng zwischen instrumenteller und integrativer Motivation unterschieden. Gleichzeitig wird hier eine mögliche Unterrichtsmethode, die der Steigerung der Motivation im Bereich des Fremdsprachenerwerbs dienen könnte, dargelegt und erörtert. Solche Unterrichtsmethoden, die in diesem Beitrag durch das Beispiel des Projektunterrichts repräsentiert werden, gelten heutzutage als unabdingbare Bestandteile eines jeden handlungsorientiert ausgerichteten Fremdsprachenunterrichts und scheinen für den Lernerfolg im nicht geringen Maße mitentscheidend.

Název v anglickém jazyce

Project-based learning as an example of a possible teaching method to increase the affective variable motivation in the field of foreign language learning

Popis výsledku anglicky

The process of foreign language acquisition is characterized by the influence of various variables. A special group here are the so-called affective variables, which influence the learning process from the inside (of the learner) to a certain extent. In the present contribution special attention is paid to the interrelation between motivation and language acquisition, with a clear distinction between instrumental and integrative motivation. At the same time, a possible tool that could increase motivation in the field of language learning is presented and discussed. Such teaching tools (methods), which are represented in this article by the example of project work, are now regarded as indispensable components of any task based foreign language teaching and seem to be decisive for the success of learning.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů