Self-assessment as a relevant component of learners' identity and the self(concept) in foreign language learning and learning

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14410%2F19%3A00111674" target="_blank" >RIV/00216224:14410/19:00111674 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://old.ped.muni.cz/katedry-a-instituty/nemecky-jazyk-literatura/aktivity/bruenner-hefte-zu-deutsch-als-fremdsprache" target="_blank" >https://old.ped.muni.cz/katedry-a-instituty/nemecky-jazyk-literatura/aktivity/bruenner-hefte-zu-deutsch-als-fremdsprache</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Selbstevaluation als relevante Komponente der Identität und des Selbst(Konzepts) der Lernenden im Fremdsprachenunterricht

Popis výsledku v původním jazyce

Der Text untersucht, wie Identität, ein stets präsentes Attribut von Fremdsprachenlernern, beim Fremdsprachenlernen zum Ausdruck kommt, und erläutert darüber hinaus die Fragen, wie das Wechselspiel zwischen Identität und Selbst(Konzept) im Fremdsprachenunterricht aussieht und welche Bedeutung in diesem Kontext der Selbstevaluation der (Fremdsprachen)Lernenden zukommt. Das Ziel des Textes besteht darin, den Erkenntnisstand zu diesen Konzepten aufzuarbeiten und darüber hinaus die theoretischen Grundlagen für weitere empirische Untersuchungen in diesem Gebiet zu präzisieren.

Název v anglickém jazyce

Self-assessment as a relevant component of learners' identity and the self(concept) in foreign language learning and learning

Popis výsledku anglicky

The present text explores the questions of how identity, an always present property in foreign language learners, is expressed, how the concepts of identity and self interact and what kind of interplay between the concept of identity and self (concept) takes place in foreign language learning and teaching, and which role the self-evaluation of (foreign language) learners plays in this context. The aim of the text is to review the level of knowledge about these concepts and, moreover, to specify the theoretical basis for further empirical investigation in this area.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Brünner Hefte zu Deutsch als Fremdsprache

ISSN

1803-4411

e-ISSN

—

Svazek periodika

12

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

1930

Strana od-do

12

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—