Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

Student?s guide to academic English

Identifikátory výsledku

  • Kód výsledku v IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216224%3A14640%2F11%3A00054425" target="_blank" >RIV/00216224:14640/11:00054425 - isvavai.cz</a>

  • Výsledek na webu

  • DOI - Digital Object Identifier

Alternativní jazyky

  • Jazyk výsledku

    angličtina

  • Název v původním jazyce

    Student?s guide to academic English

  • Popis výsledku v původním jazyce

    The implementation of CEFR levels into new Language Education System of Masaryk University, Czech Republic opened the question of the position of LAP and LSP competences within the system of general descriptors stated by the framework. This situation ledus to applying CEFR principles to language competences typically associated with LAP and LSP, thus extending CEFR with descriptions connected to subject related competences (e.g. subject related intercultural and pragmatic issues). These extended CEFR descriptions have become a valuable tool which helps both students to self-assess their language competences in the areas of LAP and LSP, and teachers as a reference relevant in testing and material development.

  • Název v anglickém jazyce

    Student?s guide to academic English

  • Popis výsledku anglicky

    The implementation of CEFR levels into new Language Education System of Masaryk University, Czech Republic opened the question of the position of LAP and LSP competences within the system of general descriptors stated by the framework. This situation ledus to applying CEFR principles to language competences typically associated with LAP and LSP, thus extending CEFR with descriptions connected to subject related competences (e.g. subject related intercultural and pragmatic issues). These extended CEFR descriptions have become a valuable tool which helps both students to self-assess their language competences in the areas of LAP and LSP, and teachers as a reference relevant in testing and material development.

Klasifikace

  • Druh

    O - Ostatní výsledky

  • CEP obor

    AI - Jazykověda

  • OECD FORD obor

Návaznosti výsledku

  • Projekt

  • Návaznosti

    O - Projekt operacniho programu

Ostatní

  • Rok uplatnění

    2011

  • Kód důvěrnosti údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů