Vztah teorie a praxe v profesní přípravě učitele

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00216275%3A25210%2F05%3A00006746" target="_blank" >RIV/00216275:25210/05:00006746 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Vztah teorie a praxe v profesní přípravě učitele

Popis výsledku v původním jazyce

Vztah teorie a praxe v profesní přípravě učitele představuje komplexní a multidimenzionální problém. Z celé šíře problematiky je v příspěvku pozornost věnována následujícím okruhům otázek: po uvedení poznámek k vymezení klíčových pojmů je jádrem sdělenídiskuse o současném pojetí profesního vědění učitele a procesů profesního učení, směřující k formulaci závěrů pro profesní přípravu učitele.

Název v anglickém jazyce

Theory ? practice relationship in teacher professional education

Popis výsledku anglicky

Theory ? practice relationship in teacher professional education is a complex and multidimensional problem. The following issues related to the topic are dealt with: comments concerning definitions of the key terms; current conceptions of teacher professional knowledge and professional learning processes; conclusions for pre-service teacher education.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proměny pedagogiky. Mezinárodní vědecká konference ČPdS

ISBN

80-7290-226-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

300-307

Název nakladatele

Univerzita Karlova

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

3. 2. 2005

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—