Sonda do světa pedagogických a digitálních kompetencí vybraných českých vysokoškolských učitelů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F00237752%3A_____%2F22%3AN0000011" target="_blank" >RIV/00237752:_____/22:N0000011 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://doi.mendelu.cz/artkey/doi-990004-0500_SONDA-DO-SVETA-PEDAGOGICKYCH-A-DIGITALNICH-KOMPETENCI-VYBRANYCH-CESKYCH-VYSOKOSKOLSKYCH-UCITELU-BEHEM-PANDEMIE-.php" target="_blank" >https://doi.mendelu.cz/artkey/doi-990004-0500_SONDA-DO-SVETA-PEDAGOGICKYCH-A-DIGITALNICH-KOMPETENCI-VYBRANYCH-CESKYCH-VYSOKOSKOLSKYCH-UCITELU-BEHEM-PANDEMIE-.php</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.11118/978-80-7509-922-8-0007" target="_blank" >10.11118/978-80-7509-922-8-0007</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Sonda do světa pedagogických a digitálních kompetencí vybraných českých vysokoškolských učitelů

Popis výsledku v původním jazyce

Pandemie COVID-19 otevřela nové otázky týkající se kvality vzdělávání, jeho formy a struktury. Výuka se přesunula do online prostředí a všechny vzdělávací aktivity byly strukturovány v tomto prostředí. Příspěvek se zaměřuje na reflexi digitálních a pedagogických kompetencí pedagogických pracovníků vybraných českých vysokých škol v období pandemie covid-19. Příspěvek se rovněž zaměřuje na pedagogické a digitální kompetence vysokoškolských učitelů z pohledu kompetenčního modelu vytvořeného v rámci projektu PROFFORMANCE, který se zaměřuje na hodnocení pedagogických kompetencí vysokoškolských pracovníků. Článek hledá odpovědi na následující výzkumné otázky: jak studenti a učitelé vnímali kvalitu výuky v průběhu pandemie Covid-19. Jak vnímali užitečnost nástroje na PROFFORMANCE? Článek vychází z výsledků kombinovaného výzkumu pedagogických a digitálních kompetencí realizovaného v letech 2020-2022 na vybraných českých vysokých školách i mimo ně. Jedná se o kombinaci kvantitativního dotazníkového šetření a výsledků fokusních skupin a rozhovorů s pedagogy a studenty nelékařských zdravotnických oborů a Univerzity Jana Amose Komenského. Data jsou pak doplněna o výsledky hodnocení pedagogických kompetencí pomocí nástroje hodnocení pedagogického výkonu projektu PROFFORMANCE, na jehož vývoji se podílel jeden z autorů článku.

Název v anglickém jazyce

Probe into the world of pedagogical and digital competences of selected Czech university teachers

Popis výsledku anglicky

The COVID-19 pandemic has opened up new questions about the quality of education, its form and structure. Teaching has moved to an online environment and all educational activities have been structured in this environment. The paper focuses on the reflection of digital and pedagogical competences of teaching staff of selected Czech universities during the covid-19 pandemic. The article also focuses on pedagogical and digital competences of university teachers from the perspective of the competence model developed by the PROFFORMANCE project, which focuses on the assessment of pedagogical competences of university staff. The paper seeks answers to the following research questions: how students and teachers perceived the quality of teaching during the Covid-19 pandemic. How they perceived the usefulness of the tool on PROFFORMANCE? The article is based on the results of a combined research on pedagogical and digital competences conducted between 2020 and 2022 at selected Czech universities and beyond. It is a combination of quantitative questionnaire surveys and results of focus groups and interviews with teachers and students of non-medical health disciplines and Jan Amos Comenius University. The data are then supplemented with the results of the assessment of pedagogical competencies using the pedagogical performance evaluation tool of the PROFFORMANCE project, in the development of which one of the authors of the article participated.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

SBORNÍK Z MEZINÁRODNÍ KONFERENCE ICOLLE 2022 „Omnes, omnia, omnio“ pro 21. století

ISBN

978-80-7509-922-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

7-15

Název nakladatele

Mendelova univerzita v Brně

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

7. 9. 2023

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—