Občanské vzdělávání a jeho současné vize v kurikulárních dokumentech

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F26033909%3A_____%2F25%3AN0000019" target="_blank" >RIV/26033909:_____/25:N0000019 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Občanské vzdělávání a jeho současné vize v kurikulárních dokumentech

Popis výsledku v původním jazyce

Proces výchovy a vzdělání má historické kořeny v antické společnosti, kde význam znalostí a vědomostí, které byly získány studiem a teoretickým postupem nebyl přeceňován a předpokládalo se, že každý občan má pečovat o vzdělanost sebe sama. Vzdělání se v této době stalo i signifikantním znakem aktivního občana ve společnosti. V podmínkách moderní společnosti se vzdělání vnímá již jako nutnost a předpoklad k tomu, co může jedinec vykonávat, jaké má kompetence a k čemu ho získaná úroveň vzdělanosti opravňuje. Specifický význam získalo i občanské vzdělávání na všech úrovních a stupních škol. Navíc, v nedávné době vzniklo postupně několik institucí, které se problematikou občanského vzdělávání zabývají nejen organizačně, ale i komerčně. Pro budoucí období je nutnost zachovat kritéria a možnosti občanského vzdělávání a stávající úroveň smysluplně rozvíjet.

Název v anglickém jazyce

Civic education and its contemporary visions in curricular documents

Popis výsledku anglicky

The process of upbringing and education has historical roots in ancient society, where the importance of knowledge and awareness acquired through study and theoretical procedures was not overestimated, and it was assumed that every citizen should cultivate their own education. In this era, education also became a significant marker of an active citizen in society. In the conditions of modern society, education is perceived as a necessity and prerequisite for what an individual can perform, what competencies they possess, and what their acquired level of education entitles them to. Civic education has gained specific importance at all levels and stages of schooling. Moreover, in recent times, several institutions have gradually emerged that deal with civic education not only organizationally but also commercially. For the future period, it is essential to preserve the criteria and opportunities for civic education and to meaningfully develop the existing level.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Učitel a žák v digitální společnosti: současné trendy a výzvy ve vzdělávání

ISBN

978-80-7556-164-0

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

13-20

Počet stran knihy

92

Název nakladatele

Vysoká škola evropských a regionálních studií

Místo vydání

České Budějovice

Kód UT WoS kapitoly

—