Evaluation of Mathematics Tests ? Relationship between Theory and Exercises

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F26138077%3A_____%2F15%3A%230000840" target="_blank" >RIV/26138077:_____/15:#0000840 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Evaluation of Mathematics Tests ? Relationship between Theory and Exercises

Popis výsledku v původním jazyce

The article deals with the analysis of tests results evaluating the knowledge of students of mathematics course at University of Economics in Prague. The knowledge of definitions and the ability to solve exercises were tested. This article focuses on thetheoretical part. The aim is to assess the ability to formulate the definitions and to analyse the relationships between the study of the theory, the ability to formulate definitions and to solve exercises. For this purpose the statistical evaluation utilizing the log-linear models was used. The results lead to pondering on how much to emphasize the theory in mathematics courses at non-technical universities.

Název v anglickém jazyce

Evaluation of Mathematics Tests ? Relationship between Theory and Exercises

Popis výsledku anglicky

The article deals with the analysis of tests results evaluating the knowledge of students of mathematics course at University of Economics in Prague. The knowledge of definitions and the ability to solve exercises were tested. This article focuses on thetheoretical part. The aim is to assess the ability to formulate the definitions and to analyse the relationships between the study of the theory, the ability to formulate definitions and to solve exercises. For this purpose the statistical evaluation utilizing the log-linear models was used. The results lead to pondering on how much to emphasize the theory in mathematics courses at non-technical universities.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

BA - Obecná matematika

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2015

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proceedings of the 12th International Conference Efficiency and Responsibility in Education (ERIE 2015)

ISBN

978-80-213-2560-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

580-587

Název nakladatele

Czech University of Life Sciences

Místo vydání

Prague

Místo konání akce

Praha

Datum konání akce

1. 1. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—