Application of learning strategies for university students in the field of German as a foreign language (DaF) Application of learning strategies for university students in the field of German as a foreign language (DaF) Application of learning strategies for university students in the field of German as a foreign language (DaF)

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13410%2F20%3A43896026" target="_blank" >RIV/44555601:13410/20:43896026 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/44555601:13510/20:43896026

Výsledek na webu

<a href="https://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/142901" target="_blank" >https://digilib.phil.muni.cz/handle/11222.digilib/142901</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/BBGN2020-1-4" target="_blank" >10.5817/BBGN2020-1-4</a>

Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Anwendung von Lernstrategien bei Hochschulstudierenden im Bereich Deutsch.

Popis výsledku v původním jazyce

Der Artikel befasst sich mit der Frage der Anwendung von Lernstrategien für DaF bei einer konkreten Gruppe, nämlich Studierenden. Insbesondere haben wir unsere Forschung auf Taxonomien verschiedener Lernstrategien gestützt und zwei Gruppen von RespondentenInnen angesprochen: diejenigen, die in philologischen Studienprogrammen und diejenigen, die in nicht-philologischen orientierten Studienprogrammen studieren. Aufgrund von Fragebögen, die wir an tschechischen Universitäten im Jahr 2018 verteilten, haben wir diese Strategien statistisch analysiert und bewertet. Wir waren besonders daran interessiert, ob es Unterschiede in der Anzahl der angewandten Lernstrategien zwischen philologisch und nicht philologisch orientierten Studierenden gibt.

Název v anglickém jazyce

Application of learning strategies for university students in the field of German as a foreign language (DaF) Application of learning strategies for university students in the field of German as a foreign language (DaF) Application of learning strategies for university students in the field of German as a foreign language (DaF)

Popis výsledku anglicky

The article deals with the question of using learning strategies for DaF in a specific group, namely university students. In particular, we based our research on taxonomies of different learning strategies, and targeted two groups of students: those participating in philological and non-philological study programs. After a questionnaire at Czech universities in 2018, we have statistically analysed and evaluated these strategies. We were particularly interested in whether there are differences in the number of learning strategies used between philologically and non-philologically oriented students.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

60202 - Specific languages

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Brünner Beiträge zur Germanistik und Nordistik

ISSN

1803-7380

e-ISSN

—

Svazek periodika

34

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

55-71

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—