Občanské a sociální postoje studentů učitelství

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F08%3A00004656" target="_blank" >RIV/44555601:13430/08:00004656 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Občanské a sociální postoje studentů učitelství

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek seznamuje s výsledky šetření, které jsme realizovali mezi studenty oboru učitelství pro 1. st. V rámci šetření jsme hledali odpovědi na to, jaká adjektiva studenti připisují chování, jednání a reakcím, které dávají do kontextu s kulturně odlišnými skupinami s cílem identifikovat subjektivní obraz, který si dosud studenti o těchto skupinách vytvořili.Ve druhé části šetření jsme se zaměřili na zjišťování postojů studentů k dichotomii státu založeného na občanství (politický národ) a jeho vnímáníjako státu národního (etnický národ). K odhalení předpokládané inklinace ke konceptu národního státu jsme zkoumali postoje studentů k pojmům spojeným s imigrací, rovností příležitostí, sociální solidaritou, průnikem, cizích kultur a s tzv. ?češstvím?.

Název v anglickém jazyce

Civic and social bearings students teaching

Popis výsledku anglicky

Benefit list-form of macroinstruction with record inquiry that the we're realized among students enclosure teaching for 1. st. in terms of inquiry we're sought answerback at it, what adjectival students impute behaviour, act and responses that the arrange to the context with culturally different groups with the aim of identify subjective picture that the till this time students about these groups fecit.In second parts inquiry we're intent on recognition postures students to dichotomy of the state basedon citizenship (political nation) and his sensation like of the state national (ethnical nation). K detection implied trust inclination to draft national of the state we're examined bearings students to conceptions involved in immigration, equality occasion, social solidarity, penetration, foreign cultures. and with so - called ? cesstvim

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/1J037%2F05-DP2" target="_blank" >1J037/05-DP2: Příčiny a mechanismy vytváření vzdělávacích blokád příslušníků skupin z odlišného sociokulturního prostředí a formulace strategií k jejich překonávání.</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2008

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Vzdělávání v sociokulturním kontextu: Diverzita a vzdělávací bariéry

ISBN

978-80-7414-035-8

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

—

Název nakladatele

Univerzita J.E.Purkyně v Ústí nad Labem

Místo vydání

Ústí nad Labem

Místo konání akce

Ústí nad Labem

Datum konání akce

7. 5. 2008

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—