Fenomén finanční gramotnosti dospělých v edukačním a psychosociálním kontextu

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F16%3A43887846" target="_blank" >RIV/44555601:13430/16:43887846 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Fenomén finanční gramotnosti dospělých v edukačním a psychosociálním kontextu

Popis výsledku v původním jazyce

Text studie se zabývá problematikou finanční gramotnosti jako jednoho ze stěžejních témat současného světa - tržně orientovaného, měnícího se zejména vlivem hospodářských událostí. V textu prezentovaný výzkum se zaměřil na vnímání tohoto fenoménu současnou českou populací. Ze závěrů vyplynulo, že více než nepochopení ekonomických a finančních termínů respondenty se pravděpodobně vyskytuje nízká psychická odolnost populace vůči vlivům institucí nabízejících "snadné" úvěry a "levné" splátkové prodeje. Z toho pak vznikají následné problémy spočívající v růstu dluhů českých domácností.

Název v anglickém jazyce

The phenomenon of financial literacy of adults in education and psychosocial context

Popis výsledku anglicky

The text of the study deals with the issue of financial literacy as one of the core themes of the contemporary world - a market-oriented, mainly due to the changing economic events. The text presented research focused on the perception of the phenomenon of the current Czech population. The conclusions showed that more than a misunderstanding of the economic and financial terms respondents are most likely to find the low resilience of the population against the effects of institutions offering "easy" loans and "cheap" installment sales. It then generates follow the problems of growth of debt of Czech households.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2016

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Andragogická revue

ISSN

1804-1698

e-ISSN

—

Svazek periodika

8

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

14

Strana od-do

21-34

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—