Venkovní výuka na základní škole: analýza situace, benefitů a překážek

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13430%2F21%3A43896675" target="_blank" >RIV/44555601:13430/21:43896675 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://drive.google.com/file/d/1FTwbe7bFDAg4eYPC-kOAxZjaSdMI8uhg/view?usp=sharing" target="_blank" >https://drive.google.com/file/d/1FTwbe7bFDAg4eYPC-kOAxZjaSdMI8uhg/view?usp=sharing</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Venkovní výuka na základní škole: analýza situace, benefitů a překážek

Popis výsledku v původním jazyce

Venkovní výuka jako svébytná vzdělávací strategie prochází v českém prostředí dynamickým vývojem. Při něm dochází k nastolování nových pojetí, která pokud výjimečně byla v českém edukačním prostředí v minulosti v zárodcích přítomná, stála v okraji pozornosti. Cílem této studie je v daném kontextu představit aktuální vymezení venkovní výuky, klíčové benefity a upozornit na zásadní překážky s ní související. Na základě systematizované rešeršní činnosti byly analyzovány relevantní zdroje zabývající se řešenou problematikou. Kvalifikovaným výběrem vycházejícím z pilotní analýzy zdrojů k venkovní výuce byla zvolena klíčová slova a slovní spojení, pro které byly vyhledány výsledky v databázích Web of Science a Scopus. Tímto způsobem byly shromážděny podklady charakterizující benefity, které v obecné rovině venkovní formy výuky přináší a limity, které mohou úspěšnou realizaci učení venku omezovat. S ohledem na potřebu lepšího porozumění aktuální situaci venkovní výuky v českém prostředí byly do mapovací studie zahrnuty publikace zabývající se venkovní výukou v rámci České republiky, včetně relevantních dílčích výsledků vlastních šetření autorů, realizovaných v posledních letech.

Název v anglickém jazyce

Outdoor teaching at primary school: analysis of the situation, benefits and obstacles

Popis výsledku anglicky

Outdoor education is undergoing dynamic development in the Czech environment. New concepts are being set up in it, which, if exceptionally present in the Czech educational environment in the past in the past, were on the fringes of attention. The aim of this study is to present the current definition of outdoor teaching, key benefits and draw attention to the major obstacles associated with it. Based on a systematized search activity, relevant sources dealing with the issues addressed were analyzed. Keywords and phrases were selected for a qualified selection based on a pilot analysis of outdoor education resources, for which the results were searched in the Web of Science and Scopus databases. In this way, data were collected characterizing the benefits that the general form of outdoor teaching brings and the limits that may limit the successful implementation of outdoor education. With regard to the need for a better understanding of the current situation of outdoor educationin the Czech environment, the mapping study included publications dealing with outdoor teaching in the Czech Republic, including relevant partial results of the authors&apos; own surveys conducted in recent years.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/TL04000407" target="_blank" >TL04000407: Venkovní výuka v době krize: Reflexe distančního vzdělávání na 1. stupni ZŠ v průběhu pandemie Covid-19 a doporučení pro edukační realitu</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2021

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů