Přírodopis a biologie: Příloha kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F44555601%3A13440%2F25%3A43899473" target="_blank" >RIV/44555601:13440/25:43899473 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi" target="_blank" >https://msmt.gov.cz/vzdelavani/kompetencni-ramec-absolventa-ucitelstvi</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Přírodopis a biologie: Příloha kompetenčního rámce absolventa a absolventky učitelství

Popis výsledku v původním jazyce

Tento dokument se zaměřuje na specifické profesní kompetence učitelů přírodopisu a biologie na základních a středních školách. Zdůrazňuje výzvu a příležitost, kterou představuje nutnost propojení kompetencí ze společenských věd (pedagogika, psychologie) a přírodních věd (biologie a příbuzné obory) pro efektivní a obohacující vzdělávání žáků.Kvalitní výuka přírodopisu a biologie, která klade důraz na rozvoj každého žáka a propojuje jeho všeobecný rozvoj s podstatou oboru, vyžaduje specifické kompetence. Tyto kompetence se projevují nejen ve znalosti biologických oborů, ale i v jejich zprostředkování žákům, ve vytváření vhodného prostředí pro učení, v poskytování zpětné vazby a hodnocení, ve spolupráci s kolegy a v etice a sebepojetí učitele.Dokument navazuje na obecný Kompetenční rámec absolventa a absolventky učitelství (Bořkovec, 2023) a doplňuje jej oborovými specifiky.Tento dokument je výsledkem široké spolupráce odborníků (didaktiků, biologů z VŠ), učitelů z praxe, studentů i začínajících pedagogů, čímž odráží propojení mnoha pohledů.Byl schválen 3.11.2025 Mgr. Matoušem Bořkovce z Odboru rovného přístupu ke vzdělávání a podpory pracovníků v regionálním školství

Název v anglickém jazyce

Science and biology appendix to the Competency Framework for graduates of teaching

Popis výsledku anglicky

This document focuses on the specific professional competencies of natural science and biology teachers in primary and secondary schools. It highlights the challenge and opportunity presented by the necessity of connecting competencies from social sciences (pedagogy, psychology) and natural sciences (biology and related fields) for effective and enriching student education.High-quality teaching of natural science and biology, which emphasizes the development of every student and connects their general development with the essence of the field, requires specific competencies. These competencies manifest not only in the knowledge of biological disciplines but also in their mediation to students, in creating a suitable learning environment, in providing feedback and assessment, in cooperation with colleagues, and in the teacher&apos;s ethics and self-concept.The document follows the general Competency Framework for Graduates of Teacher Education (Bořkovec, 2023) and supplements it with subject-specific details.This document is the result of broad cooperation among experts (didacticians, university biologists), practicing teachers, students, and beginner educators, thus reflecting the connection of multiple perspectives.It was approved on November 3, 2025, by Mgr. Matouš Bořkovec from the Department of Equal Access to Education and Support for Employees in Regional Education.

Druh

H_leg - Výsledky promítnuté do právních předpisů a norem

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Číslo předpisu

OSKR Přírodopis a biologie

Označení kompet. příslušného orgánu

MŠMT

Územní platnost výsledku

A - Platnost pro Českou republiku (národní legislativní nebo nelegislativní předpis, národní norma)