Jak čtou děti s vadami sluchu.

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F45773009%3A_____%2F02%3A00011725" target="_blank" >RIV/45773009:_____/02:00011725 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Jak čtou děti s vadami sluchu.
Popis výsledku v původním jazyce
U dětí s vadou sluchu představuje četba nejen kompenzaci sluchové vady v oblasti vzdělání, ale i v oblasti sociálně adaptační. Pro splnění této funkce nestačí pouhé rozpoznávání grafické podoby slov (tzv. gramotnost technická), ale je nutná četba s porozuměním, pro niž je nezbytná gramotnost funkční. K osvojení funkční gramotnosti u dětí s vadami sluchu vede řada metod, z nichž je zmíněna metoda bilingvální, metoda mateřského deníku a četba upravených (zjednodušených) literárních textů.
Název v anglickém jazyce
How Children with Hearing Deficiencies Read.
Popis výsledku anglicky
For aurally disabled children, the ability to read represents a compensation for their handicap in their education but also compensation in their social adaptation. The simple recognition of the graphic form of words (so-called technical literacy) is notenough. It is also necessary to read with understanding, for which functional literacy is required. There are many ways for children with hearing deficiencies to learn functional literacy, with the bilingual method, the mothers? diary method and the reading of amended (simplified) literary texts being mentioned.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
AO - Sociologie, demografie
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2002
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)