ICT gramotnost studentů sociální práce (TIGR pro budoucí sociální pracovníky).

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F12%3A%230000705" target="_blank" >RIV/46747885:24510/12:#0000705 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://acc-ern.tul.cz/images/journal/sbornik/ACC_JOURNAL_2012_B.pdf" target="_blank" >http://acc-ern.tul.cz/images/journal/sbornik/ACC_JOURNAL_2012_B.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

ICT gramotnost studentů sociální práce (TIGR pro budoucí sociální pracovníky).

Popis výsledku v původním jazyce

Funkční ICT znalosti a dovednosti jsou nezbytnou součástí kompetencí vysokoškolských studentů a kvalifikace moderního sociálního pracovníka. Úroveň ICT gramotnosti byla zjišťována pomocí on-line testu informační gramotnosti TIGR u 48 studentů prvního ročníku kombinovaného studijního programu sociální práce. Ukázalo se, že průměrné výsledky testovaných vysokoškolských studentů kombinovaného studia jsou srovnatelné s výsledky studentů končících první půli studia na víceletých gymnáziích. Vyhovují sice požadavkům na absolventa základní školy, bez dalšího vzdělávání v oblasti ICT však nepostačují pro efektivní využívání nových technologií v praktické sociální práci. Dále bylo zjištěno, že celá jedna třetina studentů sociální práce nemá v oblasti ICT základní praktické znalosti a dovednosti potřebné pro ICT gramotné plnění vysokoškolských studijních povinností.

Název v anglickém jazyce

ICT LITERACY OF SOCIAL WORK STUDENTS (TIGR FOR FUTURE SOCIAL WORKERS)

Popis výsledku anglicky

Functional ICT knowledge and skills are an essential part of university students? competencies as well as a part of the qualification of a modern social worker. The ICT literacy of 48 freshman students in a combined social work training programme was surveyed using an online test of ICT literacy, TIGR, developed by the SCIO Company. It was found that the average test results of university students in combined study are comparable to the results of students finishing the first half of their studies at an8-year grammar school. Although they meet the requirements of basic school-leavers, without further training in ICT, their knowledge and skills are not sufficient for the effective use of new technologies in social work practice. Furthermore, it was found that a total of one third of the students in social work does not have the basic ICT knowledge and practical skills required to accomplish university study obligations in an ICT literate manner.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

ACC Journal

ISSN

1803-9782

e-ISSN

—

Svazek periodika

18

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

140-152

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—