Asistent pedagoga v inkluzivním vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F46747885%3A24510%2F17%3A00004472" target="_blank" >RIV/46747885:24510/17:00004472 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Asistent pedagoga v inkluzivním vzdělávání
Popis výsledku v původním jazyce
Příspěvek je věnován pojetí role asistenta pedagoga v inkluzivním vzdělávání v České republice. V jeho úvodu autorky prezentují základní teoretické informace, které se vztahují k řešenému tématu. Po teoretickém úvodu jsou předloženy některé výsledky výzkumu realizovaného na běžných a alternativních školách v České republice (v rámci projektu SGSFP- TUL 14/2017 s názvem „Asistent pedagoga v inkluzivním vzdělávání“). Výsledky poukazují na zajímavé skutečnosti, které jsou spojeny s výkonem práce asistenta pedagoga a pojetí jeho role u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Název v anglickém jazyce
Teaching Assistant at Inclusive Education
Popis výsledku anglicky
The paper is focused on the role of teaching assistant in inclusive education in the Czech Republic. The authors present basic theoretical information in relation to the theme in the introduction. After theoretical introduction are submitted some results of the research, which was implemented at mainstream schools and alternative schools in the Czech Republic (within the project SGS-FP-TUL 14/2017 “Teaching Assistant in Inclusive Education”). The results refer about some interesting facts in relation to work of teaching assistant and his role in education of pupils with special educational needs.

Druh
J<sub>ost</sub> - Ostatní články v recenzovaných periodicích
CEP obor
—
OECD FORD obor
50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Rok uplatnění
2017
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)