Překlad německých derivačních adjektiv v environmentálně zaměřených textech s implikacemi pro didaktiku cizích jazyků

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23330%2F14%3A43925686" target="_blank" >RIV/49777513:23330/14:43925686 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Překlad německých derivačních adjektiv v environmentálně zaměřených textech s implikacemi pro didaktiku cizích jazyků

Popis výsledku v původním jazyce

Předmětem příspěvku jsou německá derivační adjektiva se sufixy a halbsufixy v environmentálně zaměřených textech a jejich překlad. Toto téma je řešeno z hlediska lingvistického, didaktického, psychologického a společenského. Východiskem jsou závěry autorovy disertační práce, kde bylo na základě porovnání indexu pedagogické polarity doloženo, že je efektivnější ve výuce cizích jazyků preferovat práci s autentickými materiály před prací s didaktizovanými materiály. Jsou představeny možnosti pro tvorbu relevantních učebních materiálů. Pozornost je věnována práci s glosářem sufixů a halbsufixů, jenž byl zpracován autorem. Dále jsou z metodického hlediska popsány tři typy aktivit ve výuce: 1. aktivity zaměřené na translát; 2. aktivity zaměřené na kompetence překladatele; 3. aktivity zaměřené na práci s překladovou jednotkou.

Název v anglickém jazyce

Translation of German Derivative Adjectives in Environment Texts and its Implication for Foreign Language Didactics

Popis výsledku anglicky

The study deals with German derivative adjectives, their suffixes and semi-suffixes and their translation. The topic is approached from linguistic, didactic, psychological and social perspectives. The conclusion of the previous author's PhD thesis was used as an input for this study (authentic environment materials being compared to didactic texts are more efficient in teaching as confirmed by teachers' polarity index). The study suggests possibilities how to prepare relevant teaching materials. Close attention is paid to suffix and semi-suffix glossary that was created by the author. Further on, the study describes methodology of 3 teaching activities: 1. Activities focused on the translated text itself; 2. Activities focused on developing translation competences; 3. Activities focused on the original text and its sections.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AI - Jazykověda

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Překlad mezi didaktikou cizích jazyků a translatologií

ISBN

978-80-7211-473-3

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

46-61

Počet stran knihy

136

Název nakladatele

Západočeská univerzita v Plzni ; Nava

Místo vydání

Plzeň

Kód UT WoS kapitoly

—