Matematická soutěž na 1. stupni základní školy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F19%3A43954954" target="_blank" >RIV/49777513:23420/19:43954954 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Matematická soutěž na 1. stupni základní školy

Popis výsledku v původním jazyce

Jednou z možností, jak motivovat žáky k matematice, je matematická soutěž. Pro žáky 3. ročníku byla připravena šestikolová soutěž Putování po České republice, která byla určena pro domácí přípravu a účast v ní byla dobrovolná. Jednotlivé úlohy byly zadávány ve formě pracovních listů a obsahovaly různé typy matematických úkolů (numerické počítání, slovní úlohy, nestandardní úlohy, řešení tajenek). Uplatňovaly se zde i mezipředmětové vztahy mezi matematikou, českým jazykem, prvoukou a výtvarnou výchovou. Cílem této soutěže bylo vzbudit zájem žáků o matematiku. Kvantitativní analýza žákovských řešení ukázala, že největší problémy se objevily u slovních úloh s časovými údaji, u složených slovních úloh využívajících přímou úměrnost a nestandardních úloh na doplňování číselných řad. Po realizaci soutěže byl všem žákům, kteří se soutěže zúčastnili, zadán dotazník, kterým bylo zjišťováno, jak soutěž žáky zaujala, které úlohy byly pro ně nejzajímavější a co nového se při řešení soutěžních úkolů dozvěděli. 95 % dotazovaných žáků se soutěž líbila. Nejvíce je zaujaly úlohy, které nejsou tak často do výuky matematiky zařazovány, jako jsou matematická bludiště, hledání rozdílů mezi obrázky a hledání čísel, která do řady nepatří. Odpovědi na otázku, co nového se při řešení soutěžních úkolů dozvěděli, byly ovlivněny zájmem žáků nebo jejich koníčky.

Název v anglickém jazyce

Mathematical competition at the primary school

Popis výsledku anglicky

One of the ways to motivate pupils to study mathematics is a mathematical competition. A six-wheeled competition called &quot;Walking Through the Czech Republic&quot; was prepared for 3rd year pupils. Participation in this competition was voluntary and competition was intended for home preparation of pupils. Pupils were assigned worksheets with different types of mathematical tasks, for example numerical counting, word problems, non-standard problems or solving word puzzles. Cross-curricular relationships (e.g. mathematics, Czech language or art education) were used in the worksheets. The aim of this competition was to raise pupils&apos; interest in mathematics. Quantitative analysis of pupils&apos; solutions has shown the greatest problems in word problems with time data, direct proportion word problems and adding a series of numbers. After completing the competition, the pupils filled out an evaluation questionnaire to find out what was interesting to them and what they had learned. The competition was attractive for 95 % of pupils. The most interesting exercises for pupils were less common tasks, for example math maze, finding differences between images or finding numbers that do not belong in the series. Answers to the question &quot;What have you learned?&quot; were different according to the interests of the pupils.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2019

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Edukácia

ISSN

1339-8725

e-ISSN

—

Svazek periodika

3

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

SK - Slovenská republika

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

8-12

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—