Flexibilní učení a flexibilní formy vzdělávání na vysoké škole

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F23%3A43971154" target="_blank" >RIV/49777513:23420/23:43971154 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.knihovna.zcu.cz/cs/Science/Publishing/eBooks/978-80-261-1155-9" target="_blank" >https://www.knihovna.zcu.cz/cs/Science/Publishing/eBooks/978-80-261-1155-9</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.24132/ZCU.2023.11559" target="_blank" >10.24132/ZCU.2023.11559</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Flexibilní učení a flexibilní formy vzdělávání na vysoké škole

Popis výsledku v původním jazyce

S pojmem flexibilita ve vzdělávání se v dnešní době setkáváme všude tam, kde chceme zdůraznit schopnost studentů, učitelů a vzdělávacích institucí používat při učení a vzdělávání různorodé formy, metody a prostředky, volit je a přecházet mezi nimi dle potřeby s cílem dosáhnout plánovaných výsledků učení u různých cílových skupin nebo i u jednotlivců různými cestami. Tato monografie přináší ucelený pohled na flexibilitu, flexibilní učení a flexibilní formy vzdělávání v kontextu výuky na vysoké škole společně s výsledky dlouhodobé studie zaměřené na postoje, zkušenosti a vybavenost vysokoškolských studentů technologiemi pro flexibilní učení.

Název v anglickém jazyce

Flexible learning and flexible forms of teaching and learning at university

Popis výsledku anglicky

This monograph presents the concept of flexibility in education from different points of view. The thesis summarizes the theoretical philosophical, psychological, and pedagogical frameworks of flexible learning, and defines the related concepts. The presented approaches to individual aspects of flexible forms of education are based on a wide search of professional literature and sources. Recommendations and practical tools are based on the conclusions of professional studies carried out both in the Czech Republic and abroad, which are part of the chapters devoted to the strategic development of flexible forms of education at universities, the education of academic staff, and quality assurance &amp; evaluation. The research part of the monograph consists of a longitudinal study, which summarizes the results of a questionnaire survey conducted in the years 2014−2022 among future teachers (n = 1944). The research was focused on students’ attitudes towards technology, students’ equipment with technology, and students’ experiences with the use of technology during their studies. The results of the study reflect a gradual development towards a greater overall inclination of future teachers towards technology, including a significant shift in selected sub-aspects after the experience with distance learning during the COVID-19 epidemic (e.g. a change towards attaching greater importance to the LMS system, or taking video recordings of lectures for student success in study). The results also draw attention to the fact that when the university is moving towards a greater use of technology in education and flexible forms of education, it is necessary to pay attention to the development of the competences of university teachers in the field of meaningful integration of technology-supported activities into teaching.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-261-1155-9

Počet stran knihy

344

Název nakladatele

Západočeská univerzita v Plzni

Místo vydání

Plzeň

Kód UT WoS knihy

—