Školy, které posilují odolnost: Inspirace pro předškolní vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23420%2F25%3A43976743" target="_blank" >RIV/49777513:23420/25:43976743 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://csicr.cz/cz/Aktuality/Skoly,-ktere-posiluji-odolnost-Inspirace-pro-preds" target="_blank" >https://csicr.cz/cz/Aktuality/Skoly,-ktere-posiluji-odolnost-Inspirace-pro-preds</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Školy, které posilují odolnost: Inspirace pro předškolní vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

Publikace České školní inspekce přináší komplexní pohled na to, jak mateřské školy rozvíjejí odolnost dětí – tedy jejich schopnost vyrovnávat se s neúspěchy, zvládat emoce a zachovat si chuť učit se a objevovat. Analýza téměř 7 000 hospitací ukazuje, že české mateřské školy dokážou vytvářet bezpečné, přátelské a tvořivé prostředí, které rozvíjí samostatnost, spolupráci i sociální dovednosti dětí.Zjištění potvrzují, že právě kvalitní klima a vztahy ve třídě tvoří nejpevnější základ dětské odolnosti. Ve více než 90 % sledovaných aktivit panovala vstřícná atmosféra a děti přirozeně spolupracovaly. Méně rozvinutá zůstává oblast formativního hodnocení – tedy poskytování srozumitelné zpětné vazby, která dětem pomáhá chápat jejich pokrok a učit se z chyb.ČŠI proto doporučuje, aby mateřské školy tyto principy začleňovaly přímo do svých vzdělávacích programů a rozvíjely práci s portfolii či sebereflexí dětí. Důležitým prvkem je i propojení wellbeingu a resilience – tedy rovnováhy mezi bezpečím a výzvou. Dítě potřebuje jistotu a přijetí, aby mohlo zvládat nové situace a učit se reagovat na překážky.Klíčovou roli přitom hraje vedení školy: svou podporou učitelů, sdílením zkušeností a spoluprací s rodiči vytváří kulturu, v níž se daří dětem i dospělým. Odolné děti vyrůstají v odolných školách – tam, kde se dospělí nebojí mluvit o chybách, učí se jeden od druhého a společně hledají cesty, jak dětem pomoci zvládat svět kolem sebe s jistotou a důvěrou.

Název v anglickém jazyce

Schools that build resilience: Inspiration for early childhood education

Popis výsledku anglicky

The Czech School Inspectorate&apos;s publication provides a comprehensive view of how kindergartens develop children&apos;s resilience - i.e. their ability to cope with setbacks, manage emotions and maintain a desire to learn and discover. An analysis of almost 7,000 observations shows that Czech kindergartens are able to create a safe, friendly and creative environment that develops children&apos;s independence, cooperation and social skills.The findings confirm that a quality climate and relationships in the classroom form the strongest foundation for children&apos;s resilience. In more than 90% of the monitored activities, there was a welcoming atmosphere and children cooperated naturally. The area of formative assessment remains less developed - i.e. providing understandable feedback that helps children understand their progress and learn from mistakes.The CSI therefore recommends that kindergartens incorporate these principles directly into their educational programs and develop work with children&apos;s portfolios or self-reflection. An important element is also the connection between wellbeing and resilience - i.e. the balance between safety and challenge. A child needs security and acceptance to be able to cope with new situations and learn to respond to obstacles.School leadership plays a key role in this: by supporting teachers, sharing experiences and working with parents, they create a culture in which children and adults thrive. Resilient children grow up in resilient schools – where adults are not afraid to talk about mistakes, learn from each other and together find ways to help children cope with the world around them with security and trust.

Druh

O - Ostatní výsledky

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů