The Concept of Russia and Russians in the Russian Language Textbooks Published in the Czech Republic

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F49777513%3A23670%2F18%3A43953390" target="_blank" >RIV/49777513:23670/18:43953390 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9077-2018" target="_blank" >https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9077-2018</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.5817/CZ.MUNI.P210-9077-2018" target="_blank" >10.5817/CZ.MUNI.P210-9077-2018</a>

Jazyk výsledku

ruština

Název v původním jazyce

Образ России и русских в учебниках русского как иностранного, изданных в Чехии

Popis výsledku v původním jazyce

При обучении РКИодним из главных источников страноведческойи социокультурнойинформации для учащихся является учебник языка. Цель данного исследования -выявить и описать концепты «Россия», «русская культура»и «русские», отраженные в текстах современных учебников русского как иностранного, изданных в Чешской республике.Это позволит выявить и сформулировать представления о России, русской культуре и ее носителях, представленные в данных учебниках и, в результате, формируемые в сознании чешских учащихся.Материалом для исследования служат различные тексты, которые содержат страноведческую и культурологическую информацию о России, русской культуреи ее носителях. Источник материала -три учебных комплекса по русскому как иностранному, рассчитанные на учащихся, говорящих на чешском:«Радуга по-новому»(Fraus, 2007-2010 ), «Učebnice součastné ruštiny, 1. díl»(Computer press, 2009) и «Класс!»(Klett, 2010-2011).Мы провели концептуальный анализ данных текстов, основываясь на классических методиках, предложенных Н. Д. Арутюновой,Л.Г. Бабенко, С.Е. Никитиной, Е. В. Рахилиной и др. В частности, мы опирались на результаты контекстологического анализа ключевых лексем, репрезентирующих указанные концепты (Россия, Российская федерация, русский, россиянин, российский и пр.), а также слов, обозначающих российские географические объекты,реалии культуры (Москва, Санкт-Петербург, Волга, матрешкаи т.д.), имена деятелей культуры и истории и пр. Был проведен анализ текстов с целью выявления объема страноведческой и культурологической информации. Результаты данного исследования могутбыть использованы преподавателями РКИ, авторами и редакторами учебников и учебных материалов, педагогами-филологами, специалистам в области когнитивной лингвистики, теории культуры, антропологии и других гуманитарных наук.

Název v anglickém jazyce

The Concept of Russia and Russians in the Russian Language Textbooks Published in the Czech Republic

Popis výsledku anglicky

In the second language teaching, first of all, Russian language teaching and learning, one of the main sources of cultural information and information about country are the textbooks. The aim of this study is to identify and describe the concepts of Russia, Russian cultureand Russians as presented in thetextbooks of Russian as a foreign language recently published in the Czech Republic. It will help to formulate an idea of Russia, Russian cultureand Russians formed in the Czech students’ minds at the lessons.Written texts and audio, texts of grammatical and lexical exercises that contain geografical and cultural information about Russia and the Russian culture form the data for the study. Three Russianlanguage textbook sets “Радуга по-новому” (Fraus, 2007-2010 ), “Učebnice součastné ruštiny, 1. díl” (Computer press, 2009) и “Класс!” (Klett, 2010-2011) have been used for the present study.The study employs the methodology of conceptual analysis of the texts developed by N. D. Arutyunova, L. G. Babenko, S. E. Nikitina, and E. V. Rakhilina among the other scholars. In particular, we have analysed contexts of the key words that represent the concepts (Россия, Российская федерация, русский, россиянин, российский, etc.), as well as words expressing different geografical objects, realities of Russian culture (Москва, Санкт-Петербург, Волга, матрешка, etc.), names of cultural and historical figures. A thematic analysis of texts was made todescribethe volume of country and cultural information.The results of the study can be valuable for Russian language teachers, authors and editors of textbooks and teaching materials, philologists, specialists in the cognitive linguistics, culture studies, anthropology and other human studies.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2018

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Aктуальные прoблeмы обучения русскому языку XIII

ISBN

978-80-210-9077-4

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

82-91

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Masarykova univerzita, Brno

Datum konání akce

16. 5. 2018

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—