Cesty k literatuře: podněty pro literární vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12210%2F25%3A43910834" target="_blank" >RIV/60076658:12210/25:43910834 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://nju.jcu.cz/knihy/item?id_book=70" target="_blank" >https://nju.jcu.cz/knihy/item?id_book=70</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Cesty k literatuře: podněty pro literární vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

Kniha je souborem esejů o různých aspektech výuky (nejen) cizojazyčné literatury na středních školách a je určena zejména studentům učitelství a pedagogům na výběrových školách, zvláště gymnáziích. V první části analyzuje nejdůležitější výzvy současné situace. Následující kapitoly se poté zamýšlejí nad eticko-filozofickými otázkami spojenými s literaturou, jejími psychologickými aspekty, vztahem mezi literaturou a estetickým vnímáním skutečnosti, vztahem literární výuky a kultivace jazyka, otázkami literárního kánonu ve výuce, využitím filmu, internetu a nových médií či významem popularizace a alternativních způsobů výuky. Zvláštní kapitola je pak věnována úskalím výuky v původním jazyce. Kniha připomíná, že učitelství je svébytný „obor plus“, který předpokládá kreativní schopnost tlumočit komplexní problémy srozumitelným a atraktivním způsobem nové generaci studentů, a klade zásadní důraz na nutnost tvůrčího přístupu učitele a jeho um analyzovat příležitosti, které výuka literatury v dnešní době přináší.

Název v anglickém jazyce

Paths to literature: inspirations for teaching literature

Popis výsledku anglicky

The book is a collection of essays on various aspects of teaching (not only) foreign language literature in secondary schools. It is intended primarily for teacher trainees and teachers at selective schools, especially grammar schools. The first part analyzes the most important challenges of the current situation. The following chapters reflect on ethical and philosophical issues related to literature, its psychological aspects, the relationship between literature and the aesthetic perception of reality, the relationship between literary teaching and language cultivation, questions of the literary canon in teaching, the use of film, the internet, new media, and the importance of popularization and alternative teaching methods. A special chapter is devoted to the problems of teaching in the original language. The book reminds us that teaching is a unique “field plus” that requires the creative ability to interpret complex issues in a comprehensible and attractive way to a new generation of students, and places fundamental emphasis on the need for a creative approach on the part of the teacher and their ability to analyze the opportunities that teaching literature offers today.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

—

OECD FORD obor

60204 - General literature studies

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-7694-107-6

Počet stran knihy

229

Název nakladatele

Nakladatelství Jihočeské univerzity v Českých Budějovicích

Místo vydání

České Budějovice

Kód UT WoS knihy

—