Atribuční teorie : Možné využití při vyučování tělesné výchovy a sportovním tréninku

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F01%3A00002990" target="_blank" >RIV/60076658:12410/01:00002990 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Atribuční teorie : Možné využití při vyučování tělesné výchovy a sportovním tréninku

Popis výsledku v původním jazyce

Přehledová stať shrnuje historický vývoj a současný stav atribuční teorie. Tato kognitivní teorie, důležitá pro porozumění lidskému chování nebyla původně formulována jako teorie individuální motivace. Koncepty atribuční teorie mají tudíž vyšší relevancipro vztahy mezi percepcí a interpersonálním chováním. Užití je obvykle omezeno (i když ne výlučně) na oblast sociální psychologie. Nicméně atribuční koncepty mohou být rovněž využívány při studiu vlastní percepce a jsou důležité pro vytváření vlastní motivace (cf.Heider, 1958). Tato stať se převážně, i když ne pouze, týká rolí kauzálního přisuzování v interpersonálních motivačních procesech. Autor se snaží zdůraznit atribuční přístup zejména v oblasti výchovy a vzdělávání a v oblasti sportu. Je si všaktaké vědom důležitosti atribucí, zejména atribučního stylu, ve vztahu k optimistickým a pesimistickým strategiím, jakož i pro motivační výcvik. Různé přístupy jsou nahlíženy spíše jako komplementární než kontradiktorické.

Název v anglickém jazyce

Attribution Theory its implications to School Physical Education and Sports-Settings

Popis výsledku anglicky

This article surveys history and recent developments in attribution theory. This sognitive theory to the understanding of behavior, was not formulated as a theory of individual motivation. Attribution theory concepts therefore are most relevent to the relationship between person perception and interpersonal behavior, and usage in generally (also not exclusively) confined within social psychology. However, attributional concepts can be employed in the study of self - perception and in the formulation ofa theory of individual motivation (cf.Heider,1958). The role of causal ascription in intrapersonal motivational processes is the main concern of this article. But interpersonal perspective ai also taken in account. The author try to emphasise attributionnal approach aspecially for educational settings and sport. He is also aware of the importance of the attribution to optimistic and pessimistic strategy and motivational training as well. Different approaches are viewed as complementary r

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AN - Psychologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2001

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Studia Kinanthropologia

ISSN

1213-2101

e-ISSN

—

Svazek periodika

2

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

41-62

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—