Hodnoty a postoje ve školní třídě.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F05%3A00008485" target="_blank" >RIV/60076658:12410/05:00008485 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Hodnoty a postoje ve školní třídě.

Popis výsledku v původním jazyce

Článek je zaměřen na kultivování hodnot a postojů prostřednictvím aktivního zkoumání, hledání a autentického myšlení žáka jako subjektu v problémovém modelu výuky. V této souvislosti zdůrazňuje čtyři nezbytné podmínky pro to, aby si žák dokázal vytvořitpocit "vlastnictví" řešeného problému jako součást motivace: (1) vazba na vlastní zkušenosti, a paradoxně, (2) vyvarování se toho, aby si utvářel postupy pro řešení problému pouze na základě předešlých zkušeností a vědomostí, (3) žák by tak měl být vedenk tomu, aby si osvojil schopnost vydržet určité napětí, které vyvěrá z nejistoty a obtíží hledání, a konečně (4) k utváření hodnot a postojů by mělo docházet interaktivně ve společenství druhých lidí. V závěru se argumentuje, že tento proces sociální rekonstrukce by měl být přítomen ve všech pedagogických situacích.

Název v anglickém jazyce

Teaching values and attitudes.

Popis výsledku anglicky

The focus is on developing values and attitudes by means of active research and authentic thinking as a subject in a problem-solving model of teaching and learning. It is argued that the student should acquire a sense of ownership over the problem-solving activity. For this reason, four conditions are stipulated: (1) drawing on own experience, (2) avoiding making premature conclusions based solely on pre-task knowledge and experience, (3) learning to cope with moments of uncertainty, and finally, (4) forming related values and attitudes in interaction with others. It is concluded that this process of social reconstruction should be present in all pedagogical situations.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Svazek periodika

2005

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

1-4

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—