Using Concept Cartoons to investigate future teachers' knowledge -- new findings and results.

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F17%3A43895514" target="_blank" >RIV/60076658:12410/17:43895514 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://hal.archives-ouvertes.fr/ETC3" target="_blank" >https://hal.archives-ouvertes.fr/ETC3</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Using Concept Cartoons to investigate future teachers' knowledge -- new findings and results.

Popis výsledku v původním jazyce

The study addresses the issue of how to use Concept Cartoons for investigating future primary school teachers? mathematics content knowledge. We focus on various types of composition of Concept Cartoons, and on advantages and disadvantages associated with using these types of Concept Cartoons for diagnostic purposes.

Název v anglickém jazyce

Using Concept Cartoons to investigate future teachers' knowledge -- new findings and results.

Popis výsledku anglicky

The study addresses the issue of how to use Concept Cartoons for investigating future primary school teachers? mathematics content knowledge. We focus on various types of composition of Concept Cartoons, and on advantages and disadvantages associated with using these types of Concept Cartoons for diagnostic purposes.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/GA14-01417S" target="_blank" >GA14-01417S: Zkvalitňování znalostí matematického obsahu u budoucích učitelů 1. stupně prostřednictvím badatelsky orientované výuky</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Proceedings of the Third ERME Topic Conference on Mathematics Teaching, Resources and Teacher Professional Development (ETC3, October 5 to 7, 2016)

ISBN

978-3-00-058755-9

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

10

Strana od-do

207-216

Název nakladatele

Humboldt-Universität zu Berlin

Místo vydání

Berlin

Místo konání akce

Berlin

Datum konání akce

5. 10. 2016

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—