Spolupráce rodiny, školy a dalších odborníků z pohledu logopeda ? kazuistika dítěte s narušeným vývojem řeči

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F17%3A43895927" target="_blank" >RIV/60076658:12410/17:43895927 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Spolupráce rodiny, školy a dalších odborníků z pohledu logopeda ? kazuistika dítěte s narušeným vývojem řeči

Popis výsledku v původním jazyce

Narušený vývoj řeči, u nás často také označovaný jako vývojová dysfázie, je závažným druhem narušené komunikační schopnosti. Ať už u konkrétního jedince převažují symptomy narušené percepce, či narušené produkce řeči, významně ztěžuje komunikaci dítěte s okolím a ovlivňuje mnoho oblastí každodenního života. Včasným a vhodným přístupem a spoluprací rodiny, školy a příslušných odborníků je možné tyto obtíže kompenzovat. Pokud však dítěti taková pomoc poskytnuta není nebo je nedostatečná, symptomy dysfázie přetrvávají a výrazně se zvyšuje riziko rozvoje SPU. Tyto skutečnosti chceme doložit na případu chlapce s narušeným vývojem řeči, který je v současnosti žákem 2. třídy.

Název v anglickém jazyce

The Cooperation between Family, School and Specialists from a Speech and Language Pathologist?s Perspective ? A Case Study of a Child with SLI

Popis výsledku anglicky

Specific language impairment (SLI), sometimes also called developmental dysphasia, is a severe kind of communication disorder. Whether perceptive or expressive symptoms dominate in a particular case, the disorder always makes communication between a child and those around him/her difficult and it influences many areas of everyday life. If the treatment is well-timed and appropriate and if there?s good cooperation between family, school and relevant specialists, the problems can be dealt with successfully. If the help is not provided or is not satisfactory, the symptoms of SLI persist and the risk of developing dyslexia increases rapidly. We?d like to give you an example of a boy with SLI, who is currently in the second grade of primary school (8 years old).

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50102 - Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities);

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2017

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Škola a její křižovatky

ISBN

978-80-905245-7-6

ISSN

—

e-ISSN

neuvedeno

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

121-132

Název nakladatele

Česká pedagogická společnost

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Pedagogická fakulta Jihočeské univerzity v Č.B.

Datum konání akce

26. 3. 2015

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—