Lesson planning from the perspective of higher education for prospective german teachers.

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DOI - Digital Object Identifier

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Jazyk výsledku

němčina

Název v původním jazyce

Unterrichtsplanung aus der Perspektive der Hochschulausbildung angehender Lehrkräfte für DaF.

Popis výsledku v původním jazyce

Die Entwicklung von Unterrichtsplanungskompetenzen gehört zu den zentralen Aufgaben der Hochschulausbildung angehender Lehrkräfte. Es handelt sich um ein höchst komplexes Thema, das mit allen Fachdisziplinen, die ein fachorientiertes Lehramtstudium bietet, eng verbunden ist. In dem vorliegenden Aufsatz wird detailliert auf Fragen der Planungsprinzipien und der Entwicklung einer individuellen Planungskompetenz der Studierenden für DaF-Unterricht eingegangen. Die traditionellen Modelle der Unterrichtsplanung werden kritisch betrachtet und es wird versucht, sie den Ansprüchen einer modernen DaF-Didaktik entsprechend zu innovieren und außerdem Empfehlungen in Bezug auf unterschiedliche Planungsdimensionen zu formulieren. Das Ziel des Aufsatzes besteht u.a. auch darin zu zeigen, wie man das Unterrichtspraktikum gestalten kann, in welcher Form die Studierenden Feedback zu ihren eigenen Unterrichtsversuchen sowie zu den Unterrichtsbildern erhalten und wie sie selbst den Unterricht evaluieren können.

Název v anglickém jazyce

Lesson planning from the perspective of higher education for prospective german teachers.

Popis výsledku anglicky

The development of lesson planning competences is one of the central tasks of the university education of prospective teachers. It is a highly complex topic that is closely linked to all subject disciplines offered by a subject-oriented teacher training programme. In this paper, questions of planning principles and the development of students&apos; individual planning competence for DaF lessons are addressed in detail. The traditional models of lesson planning are critically examined and an attempt is made to innovate them according to the demands of modern DaF didactics and also to formulate recommendations with regard to different planning dimensions. The aim of the paper is also, among other things, to show how to design the teaching practicum, in what form the students receive feedback on their own teaching attempts as well as on the teaching images and how they can evaluate the lessons themselves.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

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OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2022

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Deutsch als Fremdsprache aktiv und attraktiv im Studium, in Lehre und Forschung.

ISBN

978-3-339-12876-8

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

70-84

Počet stran knihy

262

Název nakladatele

Verlag Dr. Kovač

Místo vydání

Hamburg

Kód UT WoS kapitoly

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