Jak vizualizovat mnohočleny na základní škole

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A_____%2F02%3A00004050" target="_blank" >RIV/60076658:_____/02:00004050 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Jak vizualizovat mnohočleny na základní škole

Popis výsledku v původním jazyce

Článek vznikl jako potřeba reakce na některé problémy vznikající při zavádění mnohočlenů ve škole. Na základě demonstrace chybných žákovských řešení a analýzy jejich chyb je předložena metoda vizualizace úpravy mnohočlenů jako geometrické interpretace. Tento způsob výkladu vychází ze souvislosti s historií řecké a arabské matematiky.

Název v anglickém jazyce

Vizualization of polynomials at school (children aged 11-15)

Popis výsledku anglicky

The article is a reaction on problems, which occur by the introduction of polynomials at a school. On the base of a demonstration of wrong pupil´s solutions and their analysis the method of visualization of polynomials as a geometric interpretation is given. This way of the introduction has its roots in the history of a Greek and Arabic mathematics.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

BA - Obecná matematika

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2002

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

XX Mezinárodní koloktivum o řízení osvojovacího procesu

ISSN

80-7231-090-9

e-ISSN

—

Svazek periodika

20

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

6

Strana od-do

43-48

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—