Studijní opory a měření výsledků výuky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60162694%3AG42__%2F07%3A%230000895" target="_blank" >RIV/60162694:G42__/07:#0000895 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Studijní opory a měření výsledků výuky

Popis výsledku v původním jazyce

Teorie pedagogické diagnostiky a didaktických testů nás učí základním principům tvorby testů. Současně nás motivuje k tvorbě tohoto nezbytného zpětnovazebního prvku v pedagogické praxi. Konstrukci testů nelze nechávat náhodě nebo bezbřehému tvůrčímu nadšení. V článku jsou uvedeny naše dlouhodobé zkušenosti s danou problematikou.

Název v anglickém jazyce

Study Materials and Measurement of Teaching Results.

Popis výsledku anglicky

The theory of pedagogic diagnostics and diagnostic tests teaching us basic principles of test creation. In the same time it motivate us to creation necessary feedback tool in teaching practice.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

IN - Informatika

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

Z - Vyzkumny zamer (s odkazem do CEZ)

Rok uplatnění

2007

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

5.konference MTF VŠT s mezinárodní účastí.

ISBN

978-80-7231-274-0

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

264

Strana od-do

—

Název nakladatele

UO, FVT

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2007

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—