Kritéria, podle nichž učitelé AJ vybírají učebnice

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60162694%3AG43__%2F11%3A00494493" target="_blank" >RIV/60162694:G43__/11:00494493 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="http://vavtest.unob.cz/registr" target="_blank" >http://vavtest.unob.cz/registr</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Kritéria, podle nichž učitelé AJ vybírají učebnice

Popis výsledku v původním jazyce

V době, kdy nové technologie ve výuce stále více přitahují pozornost vyučujících i studentů, se může učebnice stát přehlíženým pomocníkem učitele. Výběr učebního textu a doplňkových materiálů je ale stále důležitý krok, který musí na počátku akademickéhoroku udělat i vysokoškolští učitelé - vybrat učebnici, která bude pro studenty motivující a nebudou ji znát z předchozího studia na střední škole. Příspěvek přináší výsledky dotazníkové sondy, která se zaměřila na hlediska, která vedou učitele angličtiny na středních školách v Brně a okolí k výběru konkrétní učebnice.

Název v anglickém jazyce

English Teachers´Criteria for Textbook Choice

Popis výsledku anglicky

Today when new technologies in educational process are getting so much attention, it is easy to overlook the fact that the textbook can be a language teacher´s most useful aid. To choose a coursebook and supplementary materials is one of the most important selections which teachers can make at the beginning of each academic year. Even university teachers are facing this step ? they have to choose a textbook which is inspiring for their work but not known for new students from their previous study. To find which English textbook is in use and at the same time the most popular (and why) among secondary school teachers in the South Moravian region and the town od Brno, the author of the paper started a survey: the questionnaire was addressed to language teachers. The purpose of this paper is to present the results of this survey

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

CASALC review

ISSN

1804-9435

e-ISSN

—

Svazek periodika

1/2011

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

30-36

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—