Vše

Co hledáte?

Vše
Projekty
Výsledky výzkumu
Subjekty

Rychlé hledání

  • Projekty podpořené TA ČR
  • Významné projekty
  • Projekty s nejvyšší státní podporou
  • Aktuálně běžící projekty

Chytré vyhledávání

  • Takto najdu konkrétní +slovo
  • Takto z výsledků -slovo zcela vynechám
  • “Takto můžu najít celou frázi”

THE STUDENTS´ EVALUATION OF THE E-SUPPORT IN THE FULL TIME FORM OF STUDY

Identifikátory výsledku

  • Kód výsledku v IS VaVaI

    <a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60460709%3A41110%2F13%3A60406" target="_blank" >RIV/60460709:41110/13:60406 - isvavai.cz</a>

  • Výsledek na webu

  • DOI - Digital Object Identifier

Alternativní jazyky

  • Jazyk výsledku

    angličtina

  • Název v původním jazyce

    THE STUDENTS´ EVALUATION OF THE E-SUPPORT IN THE FULL TIME FORM OF STUDY

  • Popis výsledku v původním jazyce

    The assessment of the e-learning courses as supportive tools for a blended learning environment is important for making the courses more useful and effective. A questionnaire survey based on a multiple criteria model (HELAM) was developed and applied to536 students in the full time form of study. The evaluated courses were based on the LMS Moodle system. The statistical analysis showed generally high satisfaction of the users with the courses. Some problems were found in the communication between the students and the teachers. The most important negative influence can have the low motivation of students who are ready to work at the minimal extent, only to pass the exam. Subsequent test dealt with differences in answers of students from different branch of study, different year, men and women. Dependency of the answers on gender was not statistically significant. The most remarkable differences in the e-learning courses evaluation were found for the groups of students from the second a

  • Název v anglickém jazyce

    THE STUDENTS´ EVALUATION OF THE E-SUPPORT IN THE FULL TIME FORM OF STUDY

  • Popis výsledku anglicky

    The assessment of the e-learning courses as supportive tools for a blended learning environment is important for making the courses more useful and effective. A questionnaire survey based on a multiple criteria model (HELAM) was developed and applied to536 students in the full time form of study. The evaluated courses were based on the LMS Moodle system. The statistical analysis showed generally high satisfaction of the users with the courses. Some problems were found in the communication between the students and the teachers. The most important negative influence can have the low motivation of students who are ready to work at the minimal extent, only to pass the exam. Subsequent test dealt with differences in answers of students from different branch of study, different year, men and women. Dependency of the answers on gender was not statistically significant. The most remarkable differences in the e-learning courses evaluation were found for the groups of students from the second a

Klasifikace

  • Druh

    J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

  • CEP obor

    AM - Pedagogika a školství

  • OECD FORD obor

Návaznosti výsledku

  • Projekt

  • Návaznosti

    S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Ostatní

  • Rok uplatnění

    2013

  • Kód důvěrnosti údajů

    S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Údaje specifické pro druh výsledku

  • Název periodika

    Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science

  • ISSN

    1803-1617

  • e-ISSN

  • Svazek periodika

    6

  • Číslo periodika v rámci svazku

    2

  • Stát vydavatele periodika

    CZ - Česká republika

  • Počet stran výsledku

    15

  • Strana od-do

    119-133

  • Kód UT WoS článku

  • EID výsledku v databázi Scopus