Výuka počítačové gramotnosti na technických vysokých školách

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60461373%3A22340%2F03%3A00007547" target="_blank" >RIV/60461373:22340/03:00007547 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
—
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Výuka počítačové gramotnosti na technických vysokých školách
Popis výsledku v původním jazyce
Práce konfrontuje dva základní názory na obsah výuky informatiky na vysokých školách technických. První vychází z tradičních představ, že absolvent technické vysoké školy by měl umět algoritmizovat řešení problému a realizovat algoritmus v některém programovacím jazyku. Druhý názor vychází z mezinárodního konceptu European Computer Driving Licence ECDL, ve kterém odborníci EU přesně vymezili rozsah znalostí, kterými je tvořena počítačová gramotnost. V definici pojmu počítačové gramotnosti podle konceptuECDL je zřejmý přesun od programování k uživatelským dovednostem.
Název v anglickém jazyce
Education of Computer Literacy at Technical Universities
Popis výsledku anglicky
The contribution compares two basic opinions of content of education in computer science on technical universities. The first one method is traditional. It is based on view, that graduates should know algorithmic rules and program it in any programming language. The second one method is based on international concept European Computer Driving Licence ECDL. There are strictly defined the knowledge, that build computer literacy. There is evident shift from programming to user knowledge in definition of computer literacy according to ECDL concept.

Druh
J<sub>x</sub> - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)
CEP obor
CI - Průmyslová chemie a chemické inženýrství
OECD FORD obor
—

Rok uplatnění
2003
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)