Edukační paradigma v sociální pedagogice a sociální práci – historie, současnost, perspektivy

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60461373%3A22810%2F23%3A43927497" target="_blank" >RIV/60461373:22810/23:43927497 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://soced.cz/wp-content/uploads/2023/04/4-STUDIE-11-1-2023-Jitka-Lorenzova.pdf" target="_blank" >https://soced.cz/wp-content/uploads/2023/04/4-STUDIE-11-1-2023-Jitka-Lorenzova.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

<a href="http://dx.doi.org/10.7441/soced.2023.11.01.01" target="_blank" >10.7441/soced.2023.11.01.01</a>

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Edukační paradigma v sociální pedagogice a sociální práci – historie, současnost, perspektivy

Popis výsledku v původním jazyce

Cílem studie je analyzovat v diachronní i synchronní perspektivě způsob, jakým edukační paradigma pomoci (pomoc ke svépomoci) ovlivňuje vztahy sociální pedagogiky a sociální práce jako věd i praktických pomáhajících oborů nteragujících ve společném profesním poli. Referenčním rámcem je teze, že jako vědy i jako pomáhající praxe stojí dnes sociální pedagogika i sociální práce na hodnotách lidské důstojnosti, spravedlnosti a rovnosti a na rozvojovém pojetí pomoci. Jsou rozebírány konceptuální shody a odlišnosti sociální pedagogiky a sociální práce z hlediska jejich historického vývoje, vědního a praktickoprofesního profilu.

Název v anglickém jazyce

Educational paradigm in social pedagogy and social work, history, present, perspectives

Popis výsledku anglicky

The aim of this study is to analyse in a diachronic and synchronic perspective the way in which the educational paradigm of helping (helping to self-help) influences the relations between social pedagogy and social work as sciencesand as practical helping disciplines interacting in a common professional field. The referential frame constitutes of the thesis that, as sciences and as helping practices, both social pedagogy and social work today are based on the values of human dignity, justice, and equality and on a developmental approach to helping. The conceptual similarities and differences between social pedagogy and social work in terms of their historical development, scientific, and practice-professional profile are discussed.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50302 - Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2023

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Sociální pedagogika / Social Education

ISSN

1805-8825

e-ISSN

1805-8825

Svazek periodika

11

Číslo periodika v rámci svazku

1

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

12

Strana od-do

10-21

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—