Multikulturní výchova a její limity při vytváření povědomí o vlastní kulturní a etnické identitě

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60555670%3A_____%2F09%3A%230000060" target="_blank" >RIV/60555670:_____/09:#0000060 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/60555670:_____/09:#0000072

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Multikulturní výchova a její limity při vytváření povědomí o vlastní kulturní a etnické identitě

Popis výsledku v původním jazyce

Multikulturní výchova je relativně nový pedagogický pojem. Začlenění multikulturní výchovy do vzdělání je potřebné, jeho realizace ale není snadná. Cílem multikulturní výchovy je vést jedince k tomu, aby chápali kulturní odlišnost a specifičnost příslušníků různých etnických, náboženských a rasových skupin. Příspěvek se zamýšlí nad možnostmi výchovy k vlastnímu etnickému a kulturnímu zakotvení, podporu jedince v procesu jeho identifikace s vlastním etnikým a kulturním původem. Představuje nejvýznamnějšízávěry z výzkumu týkajícího se míry identifikace s kulturním a etnickým původem, vztahem reálné a vnímané etnické příslušnosti a mírou spokojenosti s vlastní etnickou příslušností. Dotazníkové šetření bylo realizováno u 45 adolescentů ve věku 15-20 let,kteří prožili celý život v prostředí ústavní péče.

Název v anglickém jazyce

Multicultural education and its limits in creating awareness of own cultural and ethnic identity

Popis výsledku anglicky

Multicultural education is a relatively new educational concept. The inclusion of multicultural education is needed in education, its implementation is not easy. The aim of multicultural education is to lead individuals to understand cultural diversity and specificity of different ethnic, religious and racial groups. This paper examines the possibilities of education for their own ethnic and cultural anchoring, support individuals in the process of identification with his own etnic and cultural backgrounds. It represents the most significant findings from research on the degree of identification with the cultural and ethnic backgrounds, the relationship between real and perceived ethnicity and level of satisfaction with their own ethnicity. The questionnaire survey was carried out in 45 adolescents aged 15-20 years who experienced life in an institutional care.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sociální pedagogika ve střední Evropě ? současný stav a perspektivy

ISBN

978-80-87182-08-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

442-449

Název nakladatele

Institut mezioborových studií Brno

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

1. 1. 2009

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—