Conditions of Learning Individualization in Technology Supported Environments

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17310%2F11%3AA12013VY" target="_blank" >RIV/61988987:17310/11:A12013VY - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Conditions of Learning Individualization in Technology Supported Environments

Popis výsledku v původním jazyce

Paper deals with individualization learning of pupil in technology supported environment. The learning key competence of pupil is in the Framework Educational Programs for different types of schools in the Czech Republic. But results of pupil?s learningare lower and lower in the PISA testing. Information and communication technology can improve learning process of pupil on the base of Technical Pedagogical Content Knowledge. The subject matter has to be given to pupil by appropriate ways that respect individuality of pupil and many the other things. The first step is testing of pupil on his/her type of multiple intelligences and learning programme constructed on the base of prevailing type of intelligence afterwards. Research was carried out on testing pupils from 13 to 19 years from the point of multiple intelligence type.

Název v anglickém jazyce

Conditions of Learning Individualization in Technology Supported Environments

Popis výsledku anglicky

Paper deals with individualization learning of pupil in technology supported environment. The learning key competence of pupil is in the Framework Educational Programs for different types of schools in the Czech Republic. But results of pupil?s learningare lower and lower in the PISA testing. Information and communication technology can improve learning process of pupil on the base of Technical Pedagogical Content Knowledge. The subject matter has to be given to pupil by appropriate ways that respect individuality of pupil and many the other things. The first step is testing of pupil on his/her type of multiple intelligences and learning programme constructed on the base of prevailing type of intelligence afterwards. Research was carried out on testing pupils from 13 to 19 years from the point of multiple intelligence type.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

IN - Informatika

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/EE2.3.09.0024" target="_blank" >EE2.3.09.0024: Systém využití počítačem podporovaných experimentů k posilování výzkumných kompetencí žáků základních a středních škol</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Conditions of Learning Individualization in Technology Supported Environments

ISBN

978-80-7368-979-7

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

449

Strana od-do

173-182

Název nakladatele

University of Ostrava

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Rožnov pod Radhoštěm

Datum konání akce

13. 9. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—