The Secret of Master Cuprum: An Escape Room as a Tool for Teaching Chemistry
Identifikátory výsledku
Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17310%2F25%3AA2603BI7" target="_blank" >RIV/61988987:17310/25:A2603BI7 - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="http://www.chemicke-listy.cz/ojs3/index.php/chemicke-listy/article/view/5067" target="_blank" >http://www.chemicke-listy.cz/ojs3/index.php/chemicke-listy/article/view/5067</a>
DOI - Digital Object Identifier
<a href="http://dx.doi.org/10.54779/chl20250541" target="_blank" >10.54779/chl20250541</a>
Alternativní jazyky
Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
The Secret of Master Cuprum: An Escape Room as a Tool for Teaching Chemistry
Popis výsledku v původním jazyce
Článek představuje vývoj a pilotní ověření digitální výukové únikové hry „Tajemství mistra Cupruma“, zaměřené na výuku chemických přeměn mědi a souvisejících redoxních dějů. Hra využívá prvky problémově orientovaného učení, zapojuje žáky do praktických i teoretických úkolů a kombinuje práci s digitálními nástroji jako jsou ChatGPT, Google Prezentace, LearningApps a draw.io. Výsledky ukazují, že takto strukturovaná výuková aktivita podporuje lepší porozumění, aktivní zapojení a vyšší míru motivace žáků, přičemž odhaluje oblasti, které vyžadují cílenou didaktickou podporu.
Název v anglickém jazyce
The Secret of Master Cuprum: An Escape Room as a Tool for Teaching Chemistry
Popis výsledku anglicky
This article presents the development and pilot testing of the digital educational escape game The Secret of Master Cuprum, focused on teaching the chemical transformations of copper and related redox processes. The game incorporates elements of problem-based learning, engaging pupils in both practical and theoretical tasks while integrating digital tools such as ChatGPT, Google Slides, LearningApps, and draw.io. The findings demonstrate that this structured educational activity enhances conceptual understanding, fosters active participation, and increases student motivation, while also revealing areas that require targeted instructional support.
Klasifikace
Druh
J<sub>imp</sub> - Článek v periodiku v databázi Web of Science
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]
Návaznosti výsledku
Projekt
—
Návaznosti
S - Specificky vyzkum na vysokych skolach
Ostatní
Rok uplatnění
2025
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů
Údaje specifické pro druh výsledku
Název periodika
Chemické listy
ISSN
0009-2770
e-ISSN
1213-7103
Svazek periodika
—
Číslo periodika v rámci svazku
9
Stát vydavatele periodika
CZ - Česká republika
Počet stran výsledku
8
Strana od-do
541-548
Kód UT WoS článku
001572830600006
EID výsledku v databázi Scopus
—