Pedagogické koncepty výukových objektů

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F05%3A00000007" target="_blank" >RIV/61988987:17450/05:00000007 - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/61988987:17450/05:A1000DEY

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Pedagogical concepts of learning objects

Popis výsledku v původním jazyce

The paper focuses on the basic concepts of a learning unit as a set of learning objects. These concepts define the design of learning and instructions as the process of designing and assembling of learning objects according to certain strategies. The technological and pedagogical approach to learning objects is presented. In order to underline the differences between these approaches to learning objects, some examples of the technological concept are mentioned - the SCORM specification of learning objects, the CISCO systems strategy of reusable learning objects, the CLEO initiative. On the contrary some pedagogical concepts are referred to later. The Component Design Theory, Open Learning Environment approach, Educational Modelling Languages, the Multimedia Operational Objects as concrete examples of the pedagogical approach, are presented. Finally, the existence of pedagogy in learning objects is questioned, which brings us back to the beginning.

Název v anglickém jazyce

Pedagogical concepts of learning objects

Popis výsledku anglicky

The paper focuses on the basic concepts of a learning unit as a set of learning objects. These concepts define the design of learning and instructions as the process of designing and assembling of learning objects according to certain strategies. The technological and pedagogical approach to learning objects is presented. In order to underline the differences between these approaches to learning objects, some examples of the technological concept are mentioned - the SCORM specification of learning objects, the CISCO systems strategy of reusable learning objects, the CLEO initiative. On the contrary some pedagogical concepts are referred to later. The Component Design Theory, Open Learning Environment approach, Educational Modelling Languages, the Multimedia Operational Objects as concrete examples of the pedagogical approach, are presented. Finally, the existence of pedagogy in learning objects is questioned, which brings us back to the beginning.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F03%2F0893" target="_blank" >GA406/03/0893: Východiska, zdroje a technické zázemí e-learningu</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník konference

ISBN

80-7368-081

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

93-97

Název nakladatele

Ostravská univerzita v Ostravě

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Rožnov pod Radhoštěm

Datum konání akce

1. 1. 2005

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—