Využití učení založeného na zkušenostech v distančním vzdělávání a v E-learningu dospělých

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F05%3A00000014" target="_blank" >RIV/61988987:17450/05:00000014 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

The New Educational Review

Popis výsledku v původním jazyce

One of the new theoretical bases appropriate for adult education is experiential learning theory which analyses and evaluates educational projects and study materials for distance learning as well as e-learning educational programmes from the standpointof potential learning effectiveness. It can be a gnoseological theoretical basis of designing educational programmes for adults, either on a theoretical basis of distance learning, e-learning, or on a basis of their purposeful integration. The study gives general tenets of andragogy, presents the main characteristics of experiential learning along with its two major developmental variants ? Kolb´s cycle and Jarvis´ revised model of the processes of learning.

Název v anglickém jazyce

The New Educational Review

Popis výsledku anglicky

One of the new theoretical bases appropriate for adult education is experiential learning theory which analyses and evaluates educational projects and study materials for distance learning as well as e-learning educational programmes from the standpointof potential learning effectiveness. It can be a gnoseological theoretical basis of designing educational programmes for adults, either on a theoretical basis of distance learning, e-learning, or on a basis of their purposeful integration. The study gives general tenets of andragogy, presents the main characteristics of experiential learning along with its two major developmental variants ? Kolb´s cycle and Jarvis´ revised model of the processes of learning.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F03%2F0893" target="_blank" >GA406/03/0893: Východiska, zdroje a technické zázemí e-learningu</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2005

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

New Educational Review

ISSN

1732-6729

e-ISSN

—

Svazek periodika

2005

Číslo periodika v rámci svazku

—

Stát vydavatele periodika

PL - Polská republika

Počet stran výsledku

22

Strana od-do

129

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—