Structure of study supports for adaptable instruction

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F11%3AA12012ZB" target="_blank" >RIV/61988987:17450/11:A12012ZB - isvavai.cz</a>

Nalezeny alternativní kódy

RIV/61989100:27240/11:86084622

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Structure of study supports for adaptable instruction

Popis výsledku v původním jazyce

E-learning instruction adapted according to the student study characteristics stands on three basic pillars: a definition and recognition of the student?s learning style, adaptable study supports and a correct assignment of an instructional style to a specific student and his learning style. This paper is a continuance of the paper about student learning style analysis and adds the ?second pillar?, the study support analysis and the design of their structure in a way, which would enable a compilation ofstudy supports optimized and tailored to all of the student types with their different learning styles.

Název v anglickém jazyce

Structure of study supports for adaptable instruction

Popis výsledku anglicky

E-learning instruction adapted according to the student study characteristics stands on three basic pillars: a definition and recognition of the student?s learning style, adaptable study supports and a correct assignment of an instructional style to a specific student and his learning style. This paper is a continuance of the paper about student learning style analysis and adds the ?second pillar?, the study support analysis and the design of their structure in a way, which would enable a compilation ofstudy supports optimized and tailored to all of the student types with their different learning styles.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/EE2.3.09.0019" target="_blank" >EE2.3.09.0019: Adaptivní individualizovaná výuka v e-learningu</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

New Educational Review

ISSN

1732-6729

e-ISSN

—

Svazek periodika

25

Číslo periodika v rámci svazku

3

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

235-247

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—