Hledání závislostí v měření přidané hodnoty vzdělání metodou Relativního přírůstku znalostí

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F11%3AA120130T" target="_blank" >RIV/61988987:17450/11:A120130T - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Hledání závislostí v měření přidané hodnoty vzdělání metodou Relativního přírůstku znalostí

Popis výsledku v původním jazyce

Modely přidané hodnoty ve vzdělávání vyjadřují příspěvek školy k pokroku žáka vůči předem určeným školním vzdělávacím cílům mezi jednotlivými vzdělávacími etapami. Tento parametr modely v různé míře vymezují vůči jiným vlivům či faktorům, které rovněž přispívají k učení a rozvoji žáků. Managementy škol v rámci procesů řízení kvality získávají relativně objektivní údaje o pokroku v učení konkrétních žáků, přidané hodnotě vzdělávání jednotlivých učitelů i celé školy. Získaná data z měření přidané hodnotyna úrovni školních předmětů a škol v po sobě opakovaných měřeních však vykazují jisté odlišnosti, které vyžadují hlubší analýzu. V článku jsou stanoveny ukazatele spolehlivosti parametru přidané hodnoty v časových řadách.

Název v anglickém jazyce

Measuring the reliability of the value-added parameter in education

Popis výsledku anglicky

Value-added models in education express school contribution to the progress of a pupil in relation to predetermined educational goals between individual educational phases. This parameter belonging to the field of educational results is influenced to a certain extent by different factors that add to the education and development of pupils. Within the developing processes of quality management, school managements gain relatively objective data about the learning progress of particular pupils, the added value of education of individual teachers and the whole school. The data gained from several successive value-added measurements at the level of particular school subjects and schools vary to a certain extent that requires a deeper analysis. It the paperindicators of the reliability of the value-added parameter in time is determined.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Meranie vedomostí ako súčasť zvyšovania kvality vzdelávania

ISBN

978-80-8082-509-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

180

Strana od-do

122-130

Název nakladatele

—

Místo vydání

Trnava

Místo konání akce

Trnava, Slovensko

Datum konání akce

22. 9. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—