Analýza výstupů dramatické výchovy a klíčových kompetencí

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F11%3AA12014F6" target="_blank" >RIV/61988987:17450/11:A12014F6 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Analýza výstupů dramatické výchovy a klíčových kompetencí

Popis výsledku v původním jazyce

V příspěvku hledáme odpovědí na otázku: Jaký potenciál má dramatická výchova k rozvíjení klíčových kompetencí? Hlavní metodou se stala analýza dokumentů, na jejímž základě vznikal systém kategorií, pro které byly postupně vyhledávány výskyty činitelů vyjadřujících kvalitu dílčích oblasti dramatické výchovy. Následně šlo o jejich třídění na základě vymezených kategorií, které mohou tvořit také strukturu jednotlivých klíčových kompetencí. Jedním z výsledků je tak popis konkrétních výstupů dramatické výchovy, jejichž naplňování může mít vliv na rozvoj klíčových kompetencí a rozpracování kritérií k zaznamenávání jejich kvality, což se ukazuje také jako vhodné východisko pro kvalitativní i kvantitativní výzkum a deskripci stavu klíčových kompetencí v jejichrůzných etapách vývoje v reálné školní praxi.

Název v anglickém jazyce

The analysis of outputs in drama education and key competencies

Popis výsledku anglicky

In this paper, we are looking for answer to the questions: What potential does the drama education have on the development of key competencies? The main method was the analysis of documents, under which the system of categories gradually searching for occurrences of sub-factors representing the quality of the drama education, has been created. Consequently, their classification on the basis of defined categories, which can also form the structure of key competencies, has been done. One result is the description of the specific outcomes of drama education, whose implementation may influence the development of key competencies and setting of criteria for their quality recording, which looks like a suitable method for qualitative and quantitative researchand description of the status of key competencies in their various stages of development in a real school practice.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2011

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Smíšený design v pedagogickém výzkumu: Sborník příspěvků z 19. výroční konference České asociace pedagogického výzkumu

ISBN

978-80-210-5774-6

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

5

Strana od-do

344-348

Název nakladatele

Masarykova univerzita

Místo vydání

Brno

Místo konání akce

Brno

Datum konání akce

5. 9. 2011

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—