Školní připravenost v oblasti sociálního rozvoje u dětí před nástupem do 1. třídy základního vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F12%3AA13015AN" target="_blank" >RIV/61988987:17450/12:A13015AN - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Školní připravenost v oblasti sociálního rozvoje u dětí před nástupem do 1. třídy základního vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se věnuje problematice školní připravenosti v oblasti sociálního rozvoje u dětí před nástupem do1. třídy základního vzdělání. Zaměřuje se na význam socializace a komunikace předškolního dítěte v mateřské škole jako na významnou oblast připravenosti ke školní docházce a zvládání požadavků ve spojitosti s rolí školáka. V souvislosti se sociálním učením dětí v mateřské škole jsou z teorie vybrány poznatky o diagnostikování sociálního učení v praxi a možnosti ovlivnění sociálního učení pedagogem,využití sociometrického testu při diagnostikování vztahů mezi dětmi ve vybrané třídě mateřské školy

Název v anglickém jazyce

School Preparedness in the Field of Social Development of Children before Entering the 1st Form of Primary School

Popis výsledku anglicky

The paper handles the issues of school preparedness in the field of social development of children before entering the 1st form of primary school. It is focused on the importance of socialization and communication of preschool child at nursery school asa significant aspect of preparedness for school attendance and coping with the requirements associated with the pupil?s role. The theory of social learning of children at nursery school is analyzed dealing with the findings regarding social learning diagnostic in practice, teacher?s tools to influence social learning and sociometric test application in diagnosing the relations among children in a selected nursery school class.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

N - Vyzkumna aktivita podporovana z neverejnych zdroju

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Sborník příspevku X. ročníku mezinárodní konference Pedagogická diagnostika a evaluace 2012

ISBN

978-80-7464-167-1

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

550

Strana od-do

452-462

Název nakladatele

Universitas ostraviensis

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

Ostravice

Datum konání akce

11. 10. 2012

Typ akce podle státní příslušnosti

EUR - Evropská akce

Kód UT WoS článku

—