Hodnocení adaptovatelnosti studijních opor

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F12%3AA13015QF" target="_blank" >RIV/61988987:17450/12:A13015QF - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Hodnocení adaptovatelnosti studijních opor

Popis výsledku v původním jazyce

Hodnocení adaptovatelnosti výuky lze uskutečňovat, jsou-li naplněny vhodné podmínky, tj. prostředí a studijní materiál. Z řady kategorií adaptovatelnosti se soustředíme na jednu z nich - adaptovatelnost výukového materiálu. Kapitola přibližuje metodiku pro tvorbu specifického studijního materiálu. Metodika tvorby adaptovatelných výukových materiálů vychází z obecných pedagogických zásad, metodiky tvorby distančních učebnic a pravidel eLearningové formy výuky. Pro tuto oblast jsou stanovena kritéria hodnocení. Studijní materiály jsou posuzovány recenzenty, kteří využívají speciální oponentní dotazník, s jehož strukturou se v kapitole seznámíme.

Název v anglickém jazyce

Evaluating adaptability of study materials

Popis výsledku anglicky

Evaluating the adaptability of instruction to eLearning is generally preceded by the creation of appropriate performance requirements, including the right environment and study materials. From various categories of adaptability, we concentrate on just one - adaptability of study material. The chapter discusses the methodology and design for creating study material specifically adapted to the eLearning environment. The methodology for creating adaptable learning materials is derived from general pedagogical principles, the methodology of creating distance textbooks and rules for the eLearning form of education. Criteria for evaluation of eLearning are identified in this area. eLearning study materials will be evaluated by reviewers of the study materials using a specially designed questionnaire. The structure and questions included within this questionnaire are presented in this chapter.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

<a href="/cs/project/GA406%2F09%2F0242" target="_blank" >GA406/09/0242: Evaluace eLearningu - systémový přístup</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2012

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Přístupy k evaluaci eLearningu

ISBN

978-80-7464-121-3

Počet stran výsledku

15

Strana od-do

87-101

Počet stran knihy

190

Název nakladatele

Ostravská univerzita

Místo vydání

Ostrava

Kód UT WoS kapitoly

—