Pedagogical planning focusing on the kindergarten education system

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F14%3AA1501BS9" target="_blank" >RIV/61988987:17450/14:A1501BS9 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

polština

Název v původním jazyce

Podstawy projektowania pracy pedagogicznej nauczyciela przedszkola

Popis výsledku v původním jazyce

Projektowanie pedagogiczne jest jednym z obowiązków zawodowych nauczycielki przedszkolnej według dokumentu programu nauczania Ramowy Program Edukacyjny i stanowi przygotowanie do procesu kształcenia dziecka w wieku przedszkolnym. Jego założeniem jest zastosowanie modelu kształcenia dziecka w wieku przedszkolnym zorientowanego na jednostkę. Przeprowadziliśmy ankietę badawczą w celu ustalenia, czy wybrany stopień trudności, którym nauczycielka przedszkolna-obiekt badania ocenia czynność zawodową ?projektowanie pedagogiczne?, którą realnie wykonuje, zależy od długości jej praktyki pedagogicznej w nauczaniu przedszkolnym. Aby ocenić stopień trudności, zaproponowaliśmy warianty: bardzo trudno, z trudnościami oraz bez trudności. Okazało się, że długość praktyki pedagogicznej w większości przypadków przy ocenie trudności realnie wykonywanego rodzaju czynności zawodowych jest statystycznie znacząca.

Název v anglickém jazyce

Pedagogical planning focusing on the kindergarten education system

Popis výsledku anglicky

Pedagogical planning and design is one of the professional activities of a kindergarten teacher which is performed in accordance with the RVP PV (Framework Education Programme for Preschool Education) curriculum document. It is also a preparation processfor the education of preschool children in kindergartens. This process assumes the application of a personally oriented model of education of preschool children. We have carried out a research survey with the primary objective to determine whether the selected difficulty level, which kindergarten teachers use to evaluate their "educational planning", and which they actually apply, is related to the length of the teacher's teaching experience. We designed the following scale for the assessment of the grade of difficulty: very difficult, with difficulty, without difficulty.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Pedagogika przedszkolna. Oblicza i poszukiwania.

ISBN

978-83-7780-677-7

Počet stran výsledku

16

Strana od-do

287-302

Počet stran knihy

403

Název nakladatele

Uniwesytet Zielonogórski, Zielona Góra, Polsko

Místo vydání

Toruň

Kód UT WoS kapitoly

—