Analysis of Tools Evaluating Pedagogical Digital Competences in Relation to the Current Paradigm of Education

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F20%3AA21028BZ" target="_blank" >RIV/61988987:17450/20:A21028BZ - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://divai.webnode.sk/_files/200000032-db641db643/divai2020.pdf" target="_blank" >https://divai.webnode.sk/_files/200000032-db641db643/divai2020.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

angličtina

Název v původním jazyce

Analysis of Tools Evaluating Pedagogical Digital Competences in Relation to the Current Paradigm of Education

Popis výsledku v původním jazyce

This study deals with the issue of codification of teachers‘ digital competences into the teacher's professional standards, with deeper development of teachers' digital competences into specific frameworks and with ways of self-assessment and assessment of the level of digital competence of teachers. The authors draw on analytical studies, international and national documents as well as professional reports that highlight the need for system linking of standards, frameworks, curricula and courses and self-assessment and assessment tools that can provide effective use of the ever-expanding range of ICT resources in digital teaching and learning in all components of lifelong learning.

Název v anglickém jazyce

Analysis of Tools Evaluating Pedagogical Digital Competences in Relation to the Current Paradigm of Education

Popis výsledku anglicky

This study deals with the issue of codification of teachers‘ digital competences into the teacher's professional standards, with deeper development of teachers' digital competences into specific frameworks and with ways of self-assessment and assessment of the level of digital competence of teachers. The authors draw on analytical studies, international and national documents as well as professional reports that highlight the need for system linking of standards, frameworks, curricula and courses and self-assessment and assessment tools that can provide effective use of the ever-expanding range of ICT resources in digital teaching and learning in all components of lifelong learning.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

<a href="/cs/project/TJ02000083" target="_blank" >TJ02000083: Vzdělávání ve strojírenských oborech a jeho optimalizace pro potřeby trhu práce</a><br>

Návaznosti

P - Projekt vyzkumu a vyvoje financovany z verejnych zdroju (s odkazem do CEP)

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

DIVAI 2020 The 13th international scientific conference on Distance Learning in Applied Informatics.

ISBN

978-80-7598-841-6

ISSN

2464-7470

e-ISSN

2464-7489

Počet stran výsledku

11

Strana od-do

477-487

Název nakladatele

Wolters Kluwer

Místo vydání

Praha

Místo konání akce

Štúrovo

Datum konání akce

21. 9. 2020

Typ akce podle státní příslušnosti

WRD - Celosvětová akce

Kód UT WoS článku

—