Intervenční program a jeho význam při rozvoji čtenářských dovedností v cizím jazyce

Kód výsledku v IS VaVaI
<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F24%3AA25039UY" target="_blank" >RIV/61988987:17450/24:A25039UY - isvavai.cz</a>
Výsledek na webu
<a href="https://eduo.osu.cz/handle/123456789/133" target="_blank" >https://eduo.osu.cz/handle/123456789/133</a>
DOI - Digital Object Identifier
—

Jazyk výsledku
čeština
Název v původním jazyce
Intervenční program a jeho význam při rozvoji čtenářských dovedností v cizím jazyce
Popis výsledku v původním jazyce
V monografii se zabýváme podstatou rozvíjení čtení s porozuměním v cizím jazyce, důležitosti intervence při práci s textem a zároveň zlepšováním porozumění prostřednictvím stimulace lingvistických i nelingvistických faktorů a kognitivních a metakognitivních procesů jako samostatných proměnných, které podporují čtení s porozuměním.
Název v anglickém jazyce
Intervention program and its significance in reading comprehension developing
Popis výsledku anglicky
In this monograph, we explore the key elements involved in developing reading comprehension in a foreign language. We emphasize the significance of intervention when working with texts, as well as the enhancement of comprehension through the stimulation of both linguistic and non-linguistic factors. Additionally, we address cognitive and metacognitive processes as distinct variables that support reading comprehension.

Druh
B - Odborná kniha
CEP obor
—
OECD FORD obor
50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Rok uplatnění
2024
Kód důvěrnosti údajů
S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Podobné výsledky(10)