Využití digitálních pomůcek a digitálních hraček v předškolním vzdělávání

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61988987%3A17450%2F25%3AA26039XS" target="_blank" >RIV/61988987:17450/25:A26039XS - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://www.pdf.upol.cz/files/userdata/PdF/katedry/kpv/2025/Magister_23-2_WEB.pdf" target="_blank" >https://www.pdf.upol.cz/files/userdata/PdF/katedry/kpv/2025/Magister_23-2_WEB.pdf</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Využití digitálních pomůcek a digitálních hraček v předškolním vzdělávání

Popis výsledku v původním jazyce

Příspěvek se zabývá využitím digitálních pomůcek a digitálních hraček v současném předškolním vzdělávání a nabídkou vzdělávacích kurzů či seminářů pořádaných pro učitelky mateřských škol, které jsou zaměřené na získávání digitálních kompetencí. Cílem výzkumného šetření je zjistit, jaké druhy digitálních pomůcek a digitálních hraček jsou využívány ve vzdělávání dětí předškolního věku v současných mateřských školách. Pozornost je věnována také názorům učitelek mateřských škol na výhody či nevýhody, které s sebou zařazování digitálních pomůcek a digitálních hraček do předškolního vzdělávání přináší. Výzkum má charakter kvantitativního šetření a výsledky obsahují nejen informace o využívání digitálních pomůcek v současném vzdělávání, ale také názory učitelek mateřských škol na aktuální situaci týkající se možností jejich dalšího vzdělávání v této oblasti.

Název v anglickém jazyce

The use of digital tools and digital toys in preschool education

Popis výsledku anglicky

The paper deals with the use of digital tools and digital toys in contemporary preschool education and the offer of training courses or seminars organised for kindergarten teachers, which focus on the acquisition of digital competencies. The aim of the research investigation is to find out what types of digital aids and digital toys are used in the education of preschool children in current kindergartens. Attention is also paid to the views of kindergarten teachers on the advantages or disadvantages of including digital aids and digital toys in preschool education. The research is a quantitative investigation, and the results include not only information on the use of digital aids in current education, but also teachers' views on the current situation regarding the possibilities for further training of kindergarten teachers in this area.

Druh

J_ost - Ostatní články v recenzovaných periodicích

CEP obor

—

OECD FORD obor

50301 - Education, general; including training, pedagogy, didactics [and education systems]

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2025

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Magister. Reflexe primárního a preprimárního vzdělávání ve výzkumu

ISSN

1805-7152

e-ISSN

2571-1342

Svazek periodika

—

Číslo periodika v rámci svazku

2

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

8

Strana od-do

53-60

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—