Problem-based learning a case-based learning jako didaktické metody ve výuce lékařské etiky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15110%2F20%3A73602663" target="_blank" >RIV/61989592:15110/20:73602663 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

<a href="https://obd.upol.cz/id_publ/333182549" target="_blank" >https://obd.upol.cz/id_publ/333182549</a>

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Problem-based learning a case-based learning jako didaktické metody ve výuce lékařské etiky

Popis výsledku v původním jazyce

Lékařská praxe je založena na vztahu lékař-pacient. Tento vztah je do určité míry určován vzájemným očekáváním, které může vést k silnému terapeutickému potenciálu, či naopak může být zdrojem konfliktů. Kapitola v knize pojednává o didaktických metodách problem-based learning a case-based learning ve výuce lékařské etiky. Tyto metody jsou ve výuce lékařské etiky žádoucí, protože povaha etického rozhodování je vysoce slučitelná s procesy učení. Použití těchto metod poskytuje silný základ pro medicínskou praxi při řešení eticky dilematických případů a poskytuj širší kontext uchopení sociální odpovědnosti. Proto se tyto metody stávají vhodnými metodami sdílení informací etického charakteru v pregraduálním medicínském vzdělávání.

Název v anglickém jazyce

Problem-based learning and case-based learning as didactic methods in teaching medical ethics

Popis výsledku anglicky

Medical practice is based on the doctor-patient relationship. This relationship is to some extent determined by mutual expectations, which can lead to strong therapeutic potential or, conversely, can be a source of conflict. The chapter in the book deals with didactic methods of problem-based learning and case-based learning in the teaching of medical ethics. These methods are desirable in the teaching of medical ethics because the nature of ethical decision-making is highly compatible with learning processes. The use of these methods provides a strong basis for medical practice in dealing with ethically dilemmatic cases and provides a broader context for grasping social responsibility. Therefore, these methods are becoming suitable methods of sharing ethical information in undergraduate medical education.

Druh

C - Kapitola v odborné knize

CEP obor

—

OECD FORD obor

30311 - Medical ethics

Projekt

—

Návaznosti

S - Specificky vyzkum na vysokych skolach

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název knihy nebo sborníku

Naděje v medicíně

ISBN

978-80-271-3077-1

Počet stran výsledku

7

Strana od-do

375-381

Počet stran knihy

440

Název nakladatele

Grada

Místo vydání

Praha

Kód UT WoS kapitoly

—