Badatelsky orientovaná výuka robotiky

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F60076658%3A12410%2F20%3A43901998" target="_blank" >RIV/60076658:12410/20:43901998 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Badatelsky orientovaná výuka robotiky

Popis výsledku v původním jazyce

Disertační práce se zaměřuje na badatelsky orientovanou výuku robotiky. Téma badatelsky orientované výuky je v dostupných zdrojích nejednoznačně definované, v robotice je toto téma prakticky neprobádané. Ve školním prostředí se robotika jeví jako nový prostředek pro výuku informatických předmětů, a proto je výzkum zaměřen na vedení vyučovací hodiny badatelsky orientovanými úlohami. Cílem výzkumu je zjistit, zda badatelsky orientovaná výuka robotiky přispívá k rozvoji informatického myšlení žáků druhého stupně základních škol v těchto třech složkách (algoritmizace, abstrakce a evaluace). Jedná se o kvalitativní výzkum využívající metodu akčního výzkumu. Sběr dat bude zajišťován pomocí rozhovorů s žáky, učiteli, pozorováním a natáčením žáků při práci. Zjištěné poznatky mohou přispět k rozvoji výuky informatiky.

Název v anglickém jazyce

Inquiry-Based Learning of Robotics Inquiry - Based Learning of Robotics

Popis výsledku anglicky

This dissertation focuses on inquiry-based learning of robotics. The topic of inquiry-based learning is ambiguously defined in the available sources, in robotics this topic is practically unexplored. In the school environment robotics appears to be a new tool for teaching of computer science subjects and therefore the research is focused on leading the lesson with inquiry-based tasks. The aim of the research is to find out whether inquiry-based learning of robotics contributes to the development of computer thinking of secondary school pupils in these three components (algorithmization, abstraction and evaluation). It is a qualitative research using the method of action research. Data collection will be provided through interviews with students, teachers, observation and filming of students during their work. Ascertained findings can contribute to the development of computer science teaching.

Druh

D - Stať ve sborníku

CEP obor

—

OECD FORD obor

10201 - Computer sciences, information science, bioinformathics (hardware development to be 2.2, social aspect to be 5.8)

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2020

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název statě ve sborníku

Information and Communication Technologies in Education

ISBN

978-80-7599-210-9

ISSN

—

e-ISSN

—

Počet stran výsledku

9

Strana od-do

21-29

Název nakladatele

Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta

Místo vydání

Ostrava

Místo konání akce

PF, Ostravská univerzita v Ostravě

Datum konání akce

8. 9. 2020

Typ akce podle státní příslušnosti

CST - Celostátní akce

Kód UT WoS článku

—