Multikulturalismus - ztracené paradigma?

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F61989592%3A15210%2F14%3A33149328" target="_blank" >RIV/61989592:15210/14:33149328 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Multikulturalismus - ztracené paradigma?

Popis výsledku v původním jazyce

Přestože multikulturalismus jako koncept v rámci humanitních studií představuje už poněkud vyčerpané téma, autorka vymezuje prostor, který v rámci multikulturního přístupu v české společnosti zůstává dosud nenaplněn. Jejím cílem je upozornit na možnostiznovu-promyšlení multikulturní ideologie na bázi kritického přístupu k ní a na možnosti její aplikace do sfér výchovy a vzdělávání. Ukazuje, jak přehnaná akcentace etnické diferenciace znehodnocuje cíle multikulturalismu založené na spravedlivém přístupui napříč jinými typy odlišností. Pokud nebudou vytyčeny možnosti, jak mluvit o ideách multikulturalismu bez zúžení této problematiky na etnickou otázku, neexistuje naděje na přijetí multikulturní výchovy jako nezbytné součásti školního kurikula, jako platformy pro nové společenské paradigma.

Název v anglickém jazyce

Multiculturalism - a Lost Paradigm?

Popis výsledku anglicky

Even though multiculturalism, as a concept in the humanities, represents a sort of a stale topic, we have shown a space in the framework of multicultural approach in the Czech society that remains yet untaken. The aim of the book is point out possibilities of rethinking multicultural ideology based on a critical approach and possibilities of its application into educational process. The exaggerated accentuation of ethnic differentiation devaluates the goals of multiculturalism based on a just approach across a multitude of types of differences. Unless we show possible ways of discussing the ideas of multiculturalism without transforming and reducing the issue to solely a Roma problem, we have no hope of accepting multicultural education as a necessarypart of the school curriculum, as a platform for a new social paradigm.

Druh

B - Odborná kniha

CEP obor

AC - Archeologie, antropologie, etnologie

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

I - Institucionalni podpora na dlouhodoby koncepcni rozvoj vyzkumne organizace

Rok uplatnění

2014

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

ISBN

978-80-244-4134-4

Počet stran knihy

202

Název nakladatele

Univerzita Palackého

Místo vydání

Olomouc

Kód UT WoS knihy

—