Paradigmatický dualismus ve výzkumu v multikulturní výchově

Kód výsledku v IS VaVaI

<a href="https://www.isvavai.cz/riv?ss=detail&h=RIV%2F70883521%3A28150%2F09%3A63509951" target="_blank" >RIV/70883521:28150/09:63509951 - isvavai.cz</a>

Výsledek na webu

—

DOI - Digital Object Identifier

—

Jazyk výsledku

čeština

Název v původním jazyce

Paradigmatický dualismus ve výzkumu v multikulturní výchově

Popis výsledku v původním jazyce

Článek vychází z potřeby přiblížit základní koncepce výzkumu v multikulturní výchově v USA, které mohou sloužit jako prostředek k popisu situace v této oblasti v rámci českého pedagogického prostředí. Domácí výzkum v oblasti multikulturní výchovy postrádá jasně vymezené cíle, obsah i metody, přičemž jejich definování není možné bez formulace základních přístupů k výzkumu v této oblasti. V příspěvku jsou uvedena dvě základní možná paradigmata, na základě kterých lze realizovat výzkum v multikulturní výchově. Jde o deterministické a indeterministické paradigma vycházející z ideových konceptů etnocentrismu a kulturního relativismu. V rámci těchto přístupů můžeme nacházet nejen inspiraci, ale také ponaučení z chyb dvou paradigmat formulovaných v USA: z asimilacionistického a pluralistického paradigmatu.

Název v anglickém jazyce

Paradigms dualism of research on multicultural education

Popis výsledku anglicky

Basic concepts of research on multicultural education in the USA are described in this article. These concepts can be used as an instrument for description of situation in this research area in the Czech pedagogical background. Domestic research on multicultural education miss clear aims, contents and methods. Definition of these attributes is not possible without formulation of basic approach to research on multicultural education. In the paper two possible basic approaches are described, due to theseapproaches we can do research on multicultural education. Deterministic and indeterministic approaches are based on ideological concepts of ethnocentrism and cultural relativism. Two paradigms from USA: assimilation and pluralism, can be inspirational for us.

Druh

J_x - Nezařazeno - Článek v odborném periodiku (Jimp, Jsc a Jost)

CEP obor

AM - Pedagogika a školství

OECD FORD obor

—

Projekt

—

Návaznosti

V - Vyzkumna aktivita podporovana z jinych verejnych zdroju

Rok uplatnění

2009

Kód důvěrnosti údajů

S - Úplné a pravdivé údaje o projektu nepodléhají ochraně podle zvláštních právních předpisů

Název periodika

Pedagogická orientace

ISSN

1211-4669

e-ISSN

—

Svazek periodika

—

Číslo periodika v rámci svazku

4

Stát vydavatele periodika

CZ - Česká republika

Počet stran výsledku

13

Strana od-do

—

Kód UT WoS článku

—

EID výsledku v databázi Scopus

—